县域义务教育均衡发展趋势及约束性条件分析

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：Analysis on Trend of Balanced Development and Restrictive Condition of Compulsory Education in County Areas 作者：刘学敏 ; 孙崴 ; 许红梅 英文作者：LIU Xue-min;SUN Wei;XU Hong-mei; 关键词：教育均衡发展 ; 义务教育 ; 县域 ; 约束性条件 中文刊名：JXGL 英文刊名：Teaching & Administration 机构：佳木斯大学教育科学学院; 出版日期：2019-02-20 出版单位：教学与管理 年：2019 期：No.763 基金：黑龙江省哲学社会科学研究项目“促进县域基础教育均衡发展的资源生态化配置研究”(15EDE13)的阶段性成果 语种：中文; 页：JXGL201906010 页数：3 CN：06 ISSN：14-1024/G4 分类号：36-38

摘要

为保障县域义务教育均衡发展,我国建立了督导评估制度,这对推进义务教育均衡发展起到了重要作用,但义务教育均衡发展不可能一蹴而就,需要持续关注其发展趋势和约束性条件,并采取有效措施预防滑坡。因此,研究选取2013-2017年"全国义务教育均衡发展督导评估数据"和"全国教育事业统计数据",采用定量分析方法,对县域义务教育均衡发展趋势进行分析,并通过达标率与约束性条件的相关分析,探索县域义务教育基本均衡达标率与约束性条件的关系。
        

引文

[1]国务院教育督导委员会办公室.2017年全国义务教育均衡发展督导评估工作[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2069/xwfbh_2018n/xwfb_20180227/sfcl/201802/t20180227_327990.ht ml,2018–02.
    [2]佘颖.教育均衡:爬坡过坎迈大步[N].经济日报,2016-05-04(013).
    [3]翟博.教育均衡发展:理论、指标及测算方法[J].教育研究,2006(03).
    [4]国务院教育督导委员会办公室.2013年全国义务教育均衡发展督导评估工作[EB/OL].http://www.ec.js.edu.cn/art/2014/2/24/art_10403_144027.html
    [5]国务院教育督导委员会办公室.2015年全国义务教育均衡发展督导评估工作[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2069/xwfbh_2016n/xwfb_160223/160223_scl/201602/t20160223_230102.html,2016-02.
    [6]国务院教育督导委员会办公室.2016年全国义务教育均衡发展督导评估工作[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2069/xwfbh_2017n/xwfb_170223/170223_sfcl/201702/t20170222_297055.html,2017-02.