见微知著:历史细节在教学中的运用

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	作者：袁春霞 中文刊名：ZLXI 英文刊名：Teaching Reference of Middle School History 机构：江苏省无锡市江南中学; 出版日期：2019-04-10 出版单位：中学历史教学参考 年：2019 期：No.457 语种：中文; 页：ZLXI201907026 页数：3 CN：07 ISSN：61-1036/G4 分类号：80-82

摘要

<正>历史是什么?历史是过去发生的事,是对一系列人类活动进程的记载和解释。历史细节,是指"发生在一连串历史事件中的那些细微的组成部分,是一些细小而有意义的环节或情节,它与历史的变迁,人物的活动,事件的发展和走向等等都有密切的关联性"~([1])。在历史教学过程中,教师有必要重视并合理运用历史细节,叙述和呈现真实鲜活的历史,激发学生学习兴趣,引发学生情感共鸣,提高课堂效率,在充满历史味的课堂上涵养核心素养。一、历史课堂运用细节的必要性
        

引文

[1]王朝舟.历史细节拓展在初中历史教学中的运用[D].成都:四川师范大学,2016.
    [2]李大兴.有细节的历史是时光背后的痛感与温情[N].中国青年报,2017-12-03.
    [3]叶小兵.细节的重要[J].历史教学,2005(9):56-57.
    [4]徐蓝.关于历史学科核心素养的几个问题[J].课程·教材·教法,2017(10).
    [5]仲伟民.在历史小碎片中发现大历史[N].光明日报,2017-05-22(14).