思维导图在护理临床教学中的应用探讨

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	作者：吴金燕 ; 叶显凤 中文刊名：FJYY 英文刊名：Fujian Medical Journal 机构：福建省立金山医院泌尿外科; 出版日期：2019-04-15 出版单位：福建医药杂志 年：2019 期：v.41 语种：中文; 页：FJYY201902065 页数：3 CN：02 ISSN：35-1071/R 分类号：164-166

摘要

<正>护理临床教学既是课堂教学的延续,又是理论与实践相结合培养护理学生综合素质和综合能力的关键时期[1]。因此,有限的实习时间、高效的带教是非常重要的[2]。我科是一个混合型科室,包括泌尿外科、耳鼻喉科、眼科,临床护理教学内容繁多而且零散。在短时间的护理实习中,护生所学的相关知识欠缺,同时记忆杂乱,实习效果欠佳。另外,在临床教学中,教师只是单纯讲课,学生死记硬背,学习不够主动,师生之间相互探讨不够。这种教学方法既不能使护生掌握知识的关键点和难
        

引文

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