基于翻转课堂理念的机能实验信息化教学创新探索

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：陈常佳 ; 张彩英 ; 王惠忠 关键词：翻转课堂 ; 机能实验教学 ; 信息化环境 ; 教学改革 中文刊名：MSZX 英文刊名：Elite Teachers Online 机构：山西医科大学晋祠学院; 出版日期：2019-07-25 出版单位：名师在线 年：2019 期：No.94 语种：中文; 页：MSZX201921057 页数：2 CN：21 ISSN：14-1376/G4 分类号：87-88

摘要

翻转课堂指的是将课堂内外的时间重新进行调整,学习的主动权从教师方移交给学生方。这种教学模式可以帮助学生在课堂内集中注意力以此获得更深层次的认知,课程相关信息需要在课前进行自主学习,利用翻转课堂可使教师有更多时间与学生进行一对一交流。在信息化环境中,教师应充分利用现代信息手段,科学构建学科支撑体系,合理设计教学模式。将翻转课堂引入机能实验教学中,既能帮助教师解决层次不同和动手能力不一的学生学习的问题,也可以有针对性地培养学生的自主学习和学以致用能力。
        

引文

[1]王兴红,许诗.基于虚拟实训平台的翻转课堂在机能实验学中的应用与评价[J].中国医学教育技术,2015(1):56-58.
    [2]王洋,宋芳婷,卢长柱.基于网络及虚拟实验教学的翻转课堂在机能实验学中的应用[J].中国继续医学教育,2016,8(21):8-9.
    [3]张阳,李海涛.基于微课和虚拟实验室的翻转课堂医学机能学实验教学设计[J].卫生职业教育,2017,35(18):24-25.
    [4]宋芳婷.机能实验学应用虚拟实验教学平台翻转课堂模式的分析[J].中国继续医学教育,2016,8(11):31-32.