数学建模教学效果的实证研究分析

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	作者：郑雅茹 关键词：高职数学 ; 数学建模 ; 建模意识 中文刊名：XBSJ 英文刊名：Western China Quality Education 机构：西安航空职业技术学院; 出版日期：2018-09-10 出版单位：西部素质教育 年：2018 期：v.4 基金：西安航空职业技术学院2017年度科研立项重点项目“将数学建模思想融入高职院校高等数学教学的可行性实证研究”的阶段性成果(编号:17XHZH-002) 语种：中文; 页：XBSJ201817104 页数：3 CN：17 ISSN：63-1080/G4 分类号：189-190+212

摘要

文章对数学建模教学效果的实证研究进行分析,采用文献研究法、比较分析法、实验研究法三种方法,通过两学期的教学实验,得出实验班与对照班期末考试原始成绩有明显差距的,结果说明将数学建模思想融入高职数学教学中对于提高学生的学业成绩,激发学生的创造欲望和学习热情具有较好的效果。
        

引文

[1]冯爱美.数学建模思想融入函数教学的实践研究[D].西安:陕西师范大学,2015.
    [2]赖展翅.基于专业服务的高职院校高等数学教学改革研究[D].咸阳:西北农林科技大学,2014.
    [3]李明.将数学建模的思想融入高等数学的教学[D].北京:首都师范大学,2009.
    [4]王刚.高等职业技术学院数学建模案例教学研究[D].昆明:云南师范大学,2006.