大学教师“轻教学”的现象能改变吗?——基于“慕课”的应用
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摘要
"重科研轻教学"的现象不利于大学培养高质量的人才。产生这一现象的原因不仅是高校教师考核评价制度,更在于大学教师两大专业的专业成长性极度不平衡。因此,以"慕课"为抓手的教学改革有望改变高校教学和学习方式,形成大学教师教学学术专业发展的成长机制,促使大学教师两大专业的均衡发展,使"教学学术"从理念走向实践,落实教学专业,扭转科研和教学的矛盾关系,提高大学教师教学的水平,把教师从科研活动重新拉回到课堂教学中。
引文
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