医学检验技术专业英语教学改革探析
|
摘要
医学检验技术专业英语是一门针对医学检验技术专业本科生开设的专业基础课程。目前,落后的教材建设、薄弱的师资队伍、陈旧的教学方法和考核形式等制约着本课程的开展。徐州医科大学医学技术学院对医学检验技术专业三年级本科生开设了本门课程,并进行了多种教学改革尝试:引进优秀博士,提高教师水平;调整教学内容,使其更符合培养目标;采用多种考核方式,全面考察学生;推进教学方法改革,提高学生积极性等,取得了较好的教学效果。对医学检验技术专业英语课程存在的问题进行剖析,并结合已有经验,提出相应的教学改革措施,以促进课程的建设与发展。
引文
[1]张海方,杜鸿,朱雪明,等.构建医学检验技术专业课程新型考核评价体系的思考及探索[J].国际检验医学杂志,2016,37(14):2042-2043.
[2]熊陈岭,郑芳,涂建成.医学检验技术专业英语教学互动模式的探究[J].国际检验医学杂志,2012,33(21):2677-2678.
[3]王守仁.《大学英语教学指南》要点解读[J].外语界,2016(3):2-10.
[4]刘文,王东生,郭斌,等.医学检验本科专业英语教学改革实践[J].中华医学教育探索杂志,2017,16(9):908-911.
[5]张园,王飞.检验医学专业英语教学改革探索[J].检验医学与临床,2014,11(4):556-558.
[6]马瑞敏,康熙雄,吕虹,等.检验医学专业英语的教学实践与探索[J].继续医学教育,2017,31(9):19-20.
[7]王新红,杨凯,李倩,等.改良双TBL教学法在口腔医学专业英语教学中的应用研究[J].卫生职业教育,2018,36(10):63-64.
[8]梁纯子,景伟,谭茜,等.翻转课堂在检验医学专业英语教学中的应用[J].中华检验医学杂志,2017,40(8):641-642.
[9]刘淑静,吕虹,方芳,等.医学检验本科生专业英语教学体会[J].继续医学教育,2016,30(4):78-79.
[10]高峰,吴萍.医学英语教学方法的现状分析及改革研究[J].医学教育管理,2017,3(4):273-276,288.
[11]刘磊.基于翻转课堂的项目式教学模式在医学英语教学中实践分析[J].中国继续医学教育,2016,8(32):17-19.
[12]李文静,童钰,王福兴,等.动画教学代理对多媒体学习的影响:学习者经验与偏好的调节作用[J].心理发展与教育,2016,32(4):453-462.
[13]马丽,林敏纯,吴春丽,等.五年制医学检验专业本科生就业情况分析[J].中国高等医学教育,2017(4):46-47.
[2]熊陈岭,郑芳,涂建成.医学检验技术专业英语教学互动模式的探究[J].国际检验医学杂志,2012,33(21):2677-2678.
[3]王守仁.《大学英语教学指南》要点解读[J].外语界,2016(3):2-10.
[4]刘文,王东生,郭斌,等.医学检验本科专业英语教学改革实践[J].中华医学教育探索杂志,2017,16(9):908-911.
[5]张园,王飞.检验医学专业英语教学改革探索[J].检验医学与临床,2014,11(4):556-558.
[6]马瑞敏,康熙雄,吕虹,等.检验医学专业英语的教学实践与探索[J].继续医学教育,2017,31(9):19-20.
[7]王新红,杨凯,李倩,等.改良双TBL教学法在口腔医学专业英语教学中的应用研究[J].卫生职业教育,2018,36(10):63-64.
[8]梁纯子,景伟,谭茜,等.翻转课堂在检验医学专业英语教学中的应用[J].中华检验医学杂志,2017,40(8):641-642.
[9]刘淑静,吕虹,方芳,等.医学检验本科生专业英语教学体会[J].继续医学教育,2016,30(4):78-79.
[10]高峰,吴萍.医学英语教学方法的现状分析及改革研究[J].医学教育管理,2017,3(4):273-276,288.
[11]刘磊.基于翻转课堂的项目式教学模式在医学英语教学中实践分析[J].中国继续医学教育,2016,8(32):17-19.
[12]李文静,童钰,王福兴,等.动画教学代理对多媒体学习的影响:学习者经验与偏好的调节作用[J].心理发展与教育,2016,32(4):453-462.
[13]马丽,林敏纯,吴春丽,等.五年制医学检验专业本科生就业情况分析[J].中国高等医学教育,2017(4):46-47.