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挖掘隐性实验 培养科学思维
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  • 作者：陈永益 ; 徐平珍
  • 关键词：隐性实验 ; 演示实验 ; 问题串 ; 整合 ; 科学思维
  • 中文刊名：SWXT
  • 英文刊名：Bulletin of Biology
  • 机构：浙江省镇海中学;
  • 出版日期：2019-04-20
  • 出版单位：生物学通报
  • 年：2019
  • 期：v.54
  • 语种：中文;
  • 页：SWXT201904008
  • 页数：3
  • CN：04
  • ISSN：11-2042/Q
  • 分类号：25-27
摘要
实验教学是促进学生生物学学科素养提升的重要支撑,在日常教学过程中应当注重实验的开设。以浙科版高中《生物》为例,通过自设演示实验、自制实验装置、将实验生活化、整合教材实验等多种方式介绍4则隐性实验,以培养学生的科学思维。
        
引文
[1]中华人民共和国教育部.普通高中生物学课程标准(2017年版).北京:人民教育出版社,2018:2.

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