高等教育项目制的组织阐释与大学学术场域变迁

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英文篇名：Organizational Interpretations of Higher Education Project System and the Change of Academic Field 作者：熊进 英文作者：Xiong Jin; 关键词：高等教育项目制 ; 组织阐释 ; 学术场域 ; 项目属性 ; 场域变迁 中文刊名：GJTA 英文刊名：Higher Education Exploration 机构：南宁师范大学教育科学学院; 出版日期：2019-04-05 出版单位：高教探索 年：2019 期：No.192 基金：2017年度云南省哲学社会科学教育科学规划青年项目“云南省高等教育‘一流’建设推进机制及效应研究”(项目编号AD17011)阶段性研究成果 语种：中文; 页：GJTA201904005 页数：7 CN：04 ISSN：44-1109/G4 分类号：25-31

摘要

在高等教育项目制行动框架中,相关行动主体不仅有国家,还涵括高等学校以及高校教师甚至学生等制度末端的行动者,由此构建了高等教育项目制实践的"基层场域"。借助于高等学校这个"基层场域"中的高层次人才引进办法、科研奖励制度、职称评定细则等政策实践,项目制逐渐建立起其与学术资格、薪资定价、收入分配、学术评价等高等教育事务间的某种必然性关联,高等教育项目制内涵获得生动演绎。被高等学校组织阐释与建构后的高等教育项目制,改造与重构了大学学术场域:新型"学术卡里斯玛"的诞生意味着对人才的重新定义、场域资本被重组与场域运作规则被重构等。于此改造与重构中,高等教育项目制被镌刻成作为"二元对立"、"边界"、"等级"、"尺度"等概念的制度印象,无论是场域中的学人还是学术,也都建立起了各自的项目属性,有关大学学术衡量与评价的价值观、认识论与方法论在高等学校组织的诠释中从整体上实现了根本迁变。
        

引文

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