高中物理青年教师的实验技能不足及弥补策略——以教学基本功中实验比赛为例

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	作者：吴畅 ; 张前军 关键词：物理教师 ; 实验技能 ; 弥补策略 中文刊名：WLJX 英文刊名：Journal of Physics Teaching 机构：南京市栖霞中学;金陵中学仙林分校中学部; 出版日期：2019-02-10 出版单位：物理教学探讨 年：2019 期：v.37;No.524 语种：中文; 页：WLJX201902025 页数：3 CN：02 ISSN：50-1061/G4 分类号：77-79

摘要

通过对物理青年教师基本功比赛中实验比赛命题、评价与结果的分析,针对反映出来的教师实验技能缺陷,分别从教师、学校、教研部门的角度提出三个方面的弥补策略:一是教师要提高对物理实验价值的认识与技能提升意识;二是学校要开展实验技能培训与考核的校本研修;三是教研部门要搭建促进教师实验专业技能提升的交流与展示平台。
        

引文

[1]中华人民共和国教育部.普通高中物理课程标准(实验)[S].北京:人民教育出版社,2011.
    [2]王瑜.初中物理教师实验技能大赛后的思考[J].物理教师,2013,34(8):34-37.