政校企联动共促现代学徒制技能人才培养——德国发展技能教育机制与策略对四川省技术技能人才培养的启示

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	作者：段昌东 ; 王丽 关键词：德国“双元制” ; 学徒制 ; 技能型人才 中文刊名：CSZY 英文刊名：Journal of Taiyuan Urban Vocational College 机构：成都工贸职业技术学院; 出版日期：2019-02-28 出版单位：太原城市职业技术学院学报 年：2019 期：No.211 基金：成都工贸职业技术学院2017年度课题“信息化背景下高职院校数字化教学资源共享模式研究”研究成果,课题编号:20171301012,项目负责人:王丽 语种：中文; 页：CSZY201902051 页数：2 CN：02 ISSN：14-1323/C 分类号：140-141

摘要

本文借鉴德国《职业培训法》等法规条例、职业教育投入运行及引导激励机制、高技能人才培养的管理与考核评估、"双元制"人才培养模式的途径实施与评估、职业教育机构基础能力建设重点与路径、职业教育服务产业发展的机制与实现、政校企联动运行模式等内容,总结对四川省技术技能人才培养的启示。
        

引文

[1]李艳玲.我国借鉴“双元制”模式的实践与问题研究[D].厦门大学,2006.
    [2]孙兴伟.建立企业新型学徒制,培养技能人才接班人[N].中国劳动保障报,2015-09-25.