基于视觉心理效应的学前儿童室内色彩设计应用研究

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	英文篇名：Research on the Design and Application of Preschool Children's Interior Color Design Based on Visual Psychological Effect 作者：胡潇译 ; 胡海建 英文作者：Hu Xiaoyi;Hu Haijian; 关键词：视觉心理效应 ; 学前儿童 ; 知觉场 ; 色彩设计 中文刊名：ZSHI 机构：肇庆学院; 出版日期：2019-04-15 出版单位：装饰 年：2019 期：No.312 基金：2018年度教育部人文社会科学项目“基础教育‘教育优先区’政策与教育公平研究”(编号:18YJA880025)阶段性成果 语种：中文; 页：ZSHI201904037 页数：2 CN：04 ISSN：11-1392/J 分类号：130-131

摘要

国内外学界越来越注重视觉心理学与视觉艺术的广泛结合和色彩对学前儿童生理、心理的影响分析。特别是利用视觉心理学的相关知识和儿童认知发展规律分析了色彩对学前儿童身心发展的影响,包括室内色彩设计对学前儿童的心理移情效用、积极心理效用和完形心理效用,得出了基于视觉心理效应的学前儿童室内色彩设计的有关方法论和设计原理。
        

引文

[1]林峰等:《儿童房设计中色彩视觉心理效应的应用研究》[J],《设计》,2013年第6期,第150页。
    [2]同[1]。
    [3]同[1]。
    [4]王可心:《色彩在儿童居室设计中应用的研究》[D],沈阳:东北林业大学,2010。
    [5]刘思量:《完形心理学安海姆及其艺术理论》[J],《艺术学》,1988年第2期,第215-230期。
    [6]萧祟仁:《以视觉心理学探讨气歆生动意涵之研究》[D],台北:台北市立师范学院,2002,第81,81-82,121-125,121-125页。
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    [8]同[6]。
    [9][美]考夫卡:《格式塔心理学原理》[M],黎炜译,台北:昭明出版社,2000。