研究型教学对学生科学研究能力培养的效果分析

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：Analysis of the Effect of Research-Based Teaching on Cultivation of Students' Scientific Research Ability 作者：邱宏 ; 赵雪丹 ; 徐美 ; 于明鹏 ; 吴平 英文作者：QIU Hong;ZHAO Xue-dan;XU Mei;YU Ming-peng;WU Ping;Department of Physics,School of Mathematics and Physics,University of Science and Technology Beijing; 关键词：研究型教学 ; 科研训练 ; 能力培养 ; 效果分析 英文关键词：research-based teaching;;research training;;ability training;;effect analysis 中文刊名：JYJU 英文刊名：Education Teaching Forum 机构：北京科技大学数理学院物理系; 出版日期：2019-02-20 出版单位：教育教学论坛 年：2019 期：No.402 基金：北京科技大学研究型教学研究基金项目(项目编号:KC2012YJX21) 语种：中文; 页：JYJU201908026 页数：3 CN：08 ISSN：13-1399/G4 分类号：72-74

摘要

本文以九年间511名学生在研究型教学中科研整体训练部分的成绩和实际表现的数据为基础,分析研究型教学对学生科学研究能力的培养效果,得出以下结论:研究型教学不仅普遍提高了学生的科学研究的能力,而且在培养优秀人才方面也发挥了很好的作用。
        This paper analyzes the effect of research-based teaching on the cultivation of students' scientific research ability based on the practical data of 511 students. The conclusion is as follows:The research-based teaching not only improves the students' scientific research ability,but also plays an important role in cultivating excellent students.

引文

[1]张大良.创建具有中国特色世界水平的一流本科教育[J].中国高教研究,2016,(6):1-4.
    [2]夏锦文,程晓樵.研究性教学的理论内涵与实践要求[J].中国大学教学,2009,(12):25-28.
    [3]刘冰,陈厚,倪文莉.以科学本质为基础的研究型教学新思路[J].高等理科教育,2011,(3):74-78.
    [4]张睿,王祖源,王治国.从案例出发在工科物理教学中对研究性教学开展探索[J].中国大学教学,2013,(9):63-64.
    [5]任旭虎,李芳,刘润华,刘广孚.“五位一体”的电类基础课程自主性、研究性教学模式探究[J].高等理科教育,2017,(2):107-111.
    [6]牟致栋.《电磁学》课程中实施研究性教学的探索[Z].教育教学论坛,2017,(15):165-167.
    [7]邱宏.理科专业课程中研究性教学的实践[Z].高等理科教育—教育教学研究专辑,2011:24-26.
    [8]邱宏,吴平,陈森,张师平.研究型教学中科研训练环节的教学实践[J].中国科教创新导刊,2013,(13):26-27.
    [9]邱宏,赵雪丹,于明鹏,吴平.基于研究型教学开展拔尖人才培养的实践探索[J].高等理科教育,2017,(4):83-86.
    [10]涂艳国.多元学术观与大学学术发展[J].高等教育研究,2011,(11):10-14.
    [11]董泽芳,吴绍芬.教学学术研究的时代价值与主要内容[J].高教探索,2013,(2):84-88.
    [12]吴箐,廖瑾,仇荣亮.对本科教学中加入研究性内容的思考[J].高等理科教育,2007,(4):33-36.
    [13]梅中磊,许福永,曹斌照,李月娥.跟踪科技前沿、服务课程教学—研究型教学在“电磁场理论”课程中的实践与体会[J].高等理科教育,2008,(6):80-83.