找准“桥梁”化解高中物理解题思维障碍——以(类)平抛运动为例
摘要
本文提出紧抓物理知识体系中的"桥梁"点,可巧妙化解一类知识的解题思维障碍。认为(类)平抛运动的解题应搭建思维"桥梁"——运动时间,链接2018年高考真题和典型例题,展现该做法对学生形成解题主干思路的重要作用。
引文
[1]钟浩翔.高中物理平抛运动研究[J].农家参谋,2017,(13):191.
[2]李方书.一道平抛运动试题的几种解法[J].科学咨询(教育科研),2009,(12):94-95.
[2]李方书.一道平抛运动试题的几种解法[J].科学咨询(教育科研),2009,(12):94-95.