基于ERG理论的研究生科研创新能力激励因素研究

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英文篇名：Research on the Incentive Factors of Scientific Research and Innovation Capacity of Graduate Student from the Prospects of ERG Theory 作者：张蓓 ; 盘思桃 ; 吴宝姝 英文作者：Zhang Bei;Pan Sitao;Wu Baoshu;South China Agricultural University;Guangdong Productivity Promotion Centre; 关键词：研究生科研创新能力 ; 激励因素 ; ERG理论 ; 结构方程模型 英文关键词：scientific research and innovation capacity of graduate student;;motivation factors;;ERG theory;;structure equation modeling 中文刊名：GDNJ 英文刊名：Higher Agricultural Education 机构：华南农业大学;广东生产力促进中心; 出版日期：2019-02-15 出版单位：高等农业教育 年：2019 期：No.313 基金：广州市建设国家级科技思想库研究课题专项:科技经济社会建设中广州高校青年教师科研工作满意度调查(2017SX0006);; 广东省质量工程培育项目:精品资源共享课市场营销学;; 华南农业大学校级质量工程建设项目:“精品资源共享课市场营销学”与“精品资源共享课广告管理”;华南农业大学教学改革与研究项目:高校双语教学模式优化与学生满意度评估——以经济管理专业为例(JG16117) 语种：中文; 页：GDNJ201901024 页数：7 CN：01 ISSN：21-1088/G4 分类号：115-121

摘要

激发研究生科研创新能力是提升研究生综合实力的关键,对于促进我国研究生教育改革和培养创新人才意义重大。基于ERG理论,构建了由校园环境、奖助体系、团队和谐、能力认同、学术交流、科研训练和科研创新能力构成的研究生科研创新能力研究模型,采集了323个有效样本,运用结构方程技术进行实证检验。实证研究结果发现,校园环境、奖助体系、团队和谐、能力认同、学术交流和科研训练对研究生科研创新能力产生了不同程度的正向显著影响。其中,科研训练是最重要的影响因素,能力认同是第二重要的影响因素。
        The scientific research and innovation capacity of graduate student has great significance in enhance the scientific research strength of graduate students and comprehensive quality.Therefore,based on the perspective of demand theory,this study builds a model of scientific research and innovation capacity of graduate students including seven variables such as campus environment,fellowship and stipend system,team harmony,ability identification,academic exchange,scientific research training,scientific research and innovation capacity.Collecting 323 valid respondents from South China Agricultural University and using structure equation modeling for empirical test and analysis,the results show that campus environment,fellowship and stipend system,team harmony,ability identification,academic exchange,scientific research training have differently positive influences on scientific research and innovation capacity of graduate student in research universities.Besides,scientific research training is the mostly important factor and ability identification is the secondly important factor.

引文

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