彭斐章图书馆学教育思想研究
|
摘要
彭斐章先生作为我国著名的图书馆学教育家,他的图书馆学教育思想来源于文华图专时期所受的教育、留苏时期所受的教育和国内图书馆学教育实践活动。通过搜集和研读彭斐章先生在各历史时期,特别是1978年以后的著作、论文,以及学界对先生的访谈和研究先生的文献,总结提炼先生的图书馆学教育思想。彭斐章图书馆学教育思想可概括为他的图书馆学教育地位观、学科建设观、人才观、质量观、知行观、师德观。先生的图书馆学教育思想具有系统性、前瞻性和实践性,丰富了图书馆学教育理论,为决策层制定图书馆学教育政策提供了依据,推动了图书馆学教育的发展和改革。
As a well-known educator of library science, Professor Peng Feizhang's ideology on library science education derive from his education at Boone Library School, his studying in the Soviet Union,as well as his teaching in the field of library science in China. By collecting and researching his works, papers, academic interviews and publications in different periods, especially those after 1978, this study summarizes and refines Peng Feizhang's ideology on library science education, which could be generalized from several aspects including education status, discipline construction, talents, quality, knowledge and action, and professional ethics. Prof. Peng's library science education ideology is systematic, prospective and practical, which has enriched the theory, provided a basis for decision-makers to develop policies, and promoted the development and reform of library science education.
As a well-known educator of library science, Professor Peng Feizhang's ideology on library science education derive from his education at Boone Library School, his studying in the Soviet Union,as well as his teaching in the field of library science in China. By collecting and researching his works, papers, academic interviews and publications in different periods, especially those after 1978, this study summarizes and refines Peng Feizhang's ideology on library science education, which could be generalized from several aspects including education status, discipline construction, talents, quality, knowledge and action, and professional ethics. Prof. Peng's library science education ideology is systematic, prospective and practical, which has enriched the theory, provided a basis for decision-makers to develop policies, and promoted the development and reform of library science education.
引文
1 程焕文.中国图书馆学教育之父——沈祖荣评传[M].台北:台湾学生书局,1997:269-279.
2 彭斐章.文华回眸[C]// 陈传夫.图书馆学研究进展.武汉:武汉大学出版社,2010:1-14.
3,4 彭斐章.立下“园丁”志甘为后人梯[J].图书馆论坛,2001(5):99-101.
5 兆达君.彭斐章评传[J].晋图学刊,1991(4):38-41.
6 彭斐章.关于图书馆学专业教育的几个问题[C]// 全国高等学校图书馆工作委员会秘书处编.全国高等学校图书馆工作会议文集.1981:120-124.
7,18,28 彭斐章.面向新世纪的图书馆学研究生教育[J].图书情报知识,1996(2):2-4.
8,12,17,22,25,27,43 彭斐章.迈向21世纪的我国图书馆学情报学研究生教育[J].中国图书馆学报,2000(1):32-36.
9 马费成.我国图书情报学科发展的积极推动者——庆贺彭斐章先生八秩华诞及执教56周年[J].高校图书馆工作,2009,29(6):4-5.
10,21 彭斐章.数字时代图书馆学教育的变革与创新[J].图书馆建设,2001(1):18-20.
11,13,32 彭斐章.图书情报学教育改革与学科建设[J].图书馆工作与研究,1994(4):14-18.
14 邓小昭.学科建设的领路人——贺导师彭斐章教授八十寿辰[J].高校图书馆工作,2009,29(6):12-14.
15,19,29,35,36 彭斐章,陈传夫.论数字环境下我国图书馆学情报学研究生教育制度的创新[J].津图学刊,2001(1):1-6.
16,20,30,31,37 彭斐章,谢灼华.关于我国高等图书馆学教学体系问题[J].图书情报知识,1985(4):5-9.
23 肖希明,温阳.改革开放以来我国多层次图书馆学教育体系的建立与发展[J].图书馆,2019(1):1-8.
24 彭斐章,谢灼华.评建国四十年来的图书馆学教育[J].武汉大学学报.1989(3):110-115,95.
26 彭斐章.适应四化需要,加强图书馆学教育[J].图书馆学通讯,1981(2):38-39.
33,39,41 司莉,邢文明.垂教作程润桃李,学以载道长芬芳——访彭斐章教授[J].高校图书馆工作,2009,29(6):15-19.
34,40 肖红凌.为人师表五十载一生不悔园丁情——彭斐章先生访谈录[J].图书馆建设,2003(6):6-7,62.
38 彭斐章.应该加强图书馆学实践与教学的紧密结合[J].新世纪图书馆,2008(1):5.
42 张欣毅.图书馆学定有灿烂的明天——访我国著名图书馆学家彭斐章教授[J].图书馆理论与实践,2004(1):1-4,54.
2 彭斐章.文华回眸[C]// 陈传夫.图书馆学研究进展.武汉:武汉大学出版社,2010:1-14.
3,4 彭斐章.立下“园丁”志甘为后人梯[J].图书馆论坛,2001(5):99-101.
5 兆达君.彭斐章评传[J].晋图学刊,1991(4):38-41.
6 彭斐章.关于图书馆学专业教育的几个问题[C]// 全国高等学校图书馆工作委员会秘书处编.全国高等学校图书馆工作会议文集.1981:120-124.
7,18,28 彭斐章.面向新世纪的图书馆学研究生教育[J].图书情报知识,1996(2):2-4.
8,12,17,22,25,27,43 彭斐章.迈向21世纪的我国图书馆学情报学研究生教育[J].中国图书馆学报,2000(1):32-36.
9 马费成.我国图书情报学科发展的积极推动者——庆贺彭斐章先生八秩华诞及执教56周年[J].高校图书馆工作,2009,29(6):4-5.
10,21 彭斐章.数字时代图书馆学教育的变革与创新[J].图书馆建设,2001(1):18-20.
11,13,32 彭斐章.图书情报学教育改革与学科建设[J].图书馆工作与研究,1994(4):14-18.
14 邓小昭.学科建设的领路人——贺导师彭斐章教授八十寿辰[J].高校图书馆工作,2009,29(6):12-14.
15,19,29,35,36 彭斐章,陈传夫.论数字环境下我国图书馆学情报学研究生教育制度的创新[J].津图学刊,2001(1):1-6.
16,20,30,31,37 彭斐章,谢灼华.关于我国高等图书馆学教学体系问题[J].图书情报知识,1985(4):5-9.
23 肖希明,温阳.改革开放以来我国多层次图书馆学教育体系的建立与发展[J].图书馆,2019(1):1-8.
24 彭斐章,谢灼华.评建国四十年来的图书馆学教育[J].武汉大学学报.1989(3):110-115,95.
26 彭斐章.适应四化需要,加强图书馆学教育[J].图书馆学通讯,1981(2):38-39.
33,39,41 司莉,邢文明.垂教作程润桃李,学以载道长芬芳——访彭斐章教授[J].高校图书馆工作,2009,29(6):15-19.
34,40 肖红凌.为人师表五十载一生不悔园丁情——彭斐章先生访谈录[J].图书馆建设,2003(6):6-7,62.
38 彭斐章.应该加强图书馆学实践与教学的紧密结合[J].新世纪图书馆,2008(1):5.
42 张欣毅.图书馆学定有灿烂的明天——访我国著名图书馆学家彭斐章教授[J].图书馆理论与实践,2004(1):1-4,54.