让每一个学生享受器乐学习的快乐——初中音乐课堂中的中音竖笛有效教学策略探究

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	英文篇名：Alto Recorder Teaching Approaches in Middle School Music Class 作者：江舟 中文刊名：ZYJA 英文刊名：China Music Education 机构：江苏省太仓市沙溪实验中学; 出版日期：2019-02-01 出版单位：中国音乐教育 年：2019 期：No.296 语种：中文; 页：ZYJA201902013 页数：4 CN：02 ISSN：11-2543/J 分类号：50-53

摘要

<正>器乐进课堂是很多音乐教师关心的热门话题。虽然器乐学习对学生的要求较高,但对学生音乐能力的提升有着独特的优势。当然,这种教学方式对教师来说也有一定的难度——由于复杂的乐器在中小学音乐课堂普及较为困难,而且很多音乐教师在大学阶段并没有研修过普及性的乐器,要想让这些乐器进入课堂,教师自己必须先行学习。因此,器乐进课堂对音乐教师的自学能力提出了新的要求,也对教师在课堂中开展器乐教学提出了更高的要求。教师不仅要认真学习乐器,同时要对器乐教学法进行深入的探索。
        

引文