职业教育混合所有制办学的瓶颈、原因、路径

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：Bottlenecks, Reasons and Paths of Mixed Ownership in Vocational Education 作者：王斐 ; 李炳昌 英文作者：WANG Fei;LI Bing-chang;Zhejiang Changzheng Vocational&Technical College;Guiyang Preschool Education College; 关键词：职业教育集团化 ; 瓶颈 ; 原因 ; 路径 ; 体制性障碍 英文关键词：Grouping Vocational Education;;Bottleneck;;Cause;;Path;;Systematic Obstacle 中文刊名：JYXD 英文刊名：Education Modernization 机构：浙江长征职业技术学院;贵阳幼儿师范高等专科学校; 出版日期：2019-04-23 出版单位：教育现代化 年：2019 期：v.6 基金：全国教育科学规划课题“产业转型升级下,西部省区现代职业教育体系构建研究——以贵州省为例”(编号:FJB150526),主持人:李炳昌;; 杭州市哲学社会科学规划课题“杭州市推动高职教育超常规发展战略和政策研究”(编号:M18YD009),主持人:赵克辉 语种：中文; 页：JYXD201933027 页数：5 CN：33 ISSN：11-9354/G4 分类号：77-81

摘要

我国职业教育混合所有制办学产生以来,各职业院校进行了多方面的实践和研究,取得了一定的成效,但也存在问题,由于多年来形成的职业院校办学体制障碍瓶颈没有实质性突破,导致多数混合所有制办学主体组建形式化、运行表面化。因此,应当从体制性障碍的视角对其问题、原因做出理性分析,本着求真务实的精神,以共生、协同和新制度经济学理论为依据,探索创新发展的路径。
        China's grouping vocational education have been running for more than 20 years since they came into being,and have obtained certain result.However, there are still some problems. Due to the lack of substantial breakthrough in the bottleneck of development over the years, most vocational education groups have become formalized and run superficially.Therefore, we should make a rational analysis of its problems and causes from the perspective of institutional obstacles, and explore the path of innovative development with the truth-seeking spirit and with the theories based on symbiosis, coordination and new institutional economics.

引文

[1]俞林,崔景贵.现代职业教育混合所有制办学属性、样态及其治理架构[J].职业技术教育,2017,38(10):35-39.
    [2]孟源北,樊明成.发展混合所有制职业院校的若干思考[J].中国高教研究,2016(05):92-96.
    [3]童卫军,任占营.发展混合所有制职业院校的问题对策与实现形式[J].高等工程教育研究,2016(05):183-188.
    [4]王志明陈炯然,产教深度融合:混合所有制二级学院的目的和归宿[J].广东教育-职教版,2018(3).
    [5]陈艳艳,阙明坤.探索发展混合所有制职业院校研究综述[J].中国职业技术教育,2016(12):32-35.