以“童心”教学“童话”,让“儿童”感受“童趣”——浅谈童话类文本教学的实践研究

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	作者：陶婷婷 关键词：童话 ; 感知特点 ; 体验情感 ; 拓展延伸 中文刊名：XXJY 英文刊名：Primary School Teaching Research 机构：江苏无锡市港下实验小学; 出版日期：2019-01-25 出版单位：小学教学研究 年：2019 期：No.673 语种：中文; 页：XXJY201903014 页数：3 CN：03 ISSN：36-1052/G4 分类号：39-41

摘要

童话以其奇特的想象、生动的情节、有趣的语言为儿童营造了一个丰富奇妙的世界。童话能愉悦儿童的心灵,启迪儿童的想象,健全儿童的人格,在儿童的成长道路上扮演着重要角色。童话作为儿童最喜欢的文体之一,在小学语文教学中有着举足轻重的地位与价值。本文以儿童为出发点,浅谈童话类文本教学的实践研究。
        

引文

刘晓东.论童话的教育学意义[J].教育科学,2000(1).