应用型本科生英语学习动机归因及策略研究

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	作者：邹婷 ; 金丽娇 ; 刘飞 ; 张珍 关键词：应用型本科 ; 学习动机 ; 归因 ; 策略 中文刊名：HBHJ 机构：牡丹江医学院外语教研部;牡丹江医学院教师发展中心;牡丹江医学院第一临床医学院教务科;牡丹江医学院第一临床医学院研究生培养科; 出版日期：2019-06-15 出版单位：环渤海经济瞭望 年：2019 期：No.297 基金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目,临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系的探索(项目号:SJGY20180537) 语种：中文; 页：HBHJ201906112 页数：2 CN：06 ISSN：12-1161/F 分类号：169-170

摘要

随着全球化趋势的进一步加强,对专业人才及精通英语的复合型人才的需求逐步加大,但在教学及调查过程中发现,应用型本科生英语学习动机薄弱,针对此现象,调查学生的英语学习动机,并对此采取相应的解决策略,从而提高教学效果。
        

引文

[1]应用型本科学生英语学习动机与自我认同研究——以安徽科技学院为例[J].刘霞.淮南师范大学学报,2017.
    [2]独立学院非英语专业本科生英语学习动机与英语四级成绩相关研究[J].贾玮.吉林广播电视大学学报,2016.
    [3]高职院校非英语专业学生英语学习动机及学习效果的归因性研究——以太原旅游职业学院营销专业和空乘专业的学生为例[J].弓超宇.江西电力职业技术学院学报,2018.
    [4]中医院校医药专业英语学习动机减退研究--以南方某中医药大学为例[M],卞青妮,南京中医药大学,2018.
    [5]非英语专业大学生英语学习成就动机及成败归因研究[M],肖容,成都理工大学,2017.
    [6]独立学院非英语专业本科生英语学习动机与英语四级成绩相关研究[J],贾玮,河南理工大学万方科技学院,2016.