关于建设高水平实训基地的思考

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	作者：贾文胜 关键词：实训基地建设 ; 高水平 ; 职业教育改革 中文刊名：ZONE 英文刊名：Chinese Vocational and Technical Education 机构：杭州职业技术学院; 出版日期：2019-03-01 出版单位：中国职业技术教育 年：2019 期：No.695 基金：全国教育科学规划国家一般课题“现代学徒制运行机制的国际比较和中国路径优化研究”(项目编号:BJA180096);; 浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“高职院校现代学徒制运行机制研究”(项目编号:2018GH025)的阶段性成果 语种：中文; 页：ZONE201907021 页数：5 CN：07 ISSN：11-3117/G4 分类号：104-108

摘要

基于《国家职业教育改革实施方案》的政策指向,高水平的实训基地应定位准确,彰显特色;校企共建,产教融合;资源共享,注重绩效。依据资源整合理论,打造一个"功能综合、资源共享、特色鲜明"的区域综合性高水平产教融合实训基地,需要着力做好政府统筹,顶层设计;集聚资源,分工合作;科学管理,资源共享。杭州职业技术学院探索构建了公共实训基地"杭州模式"(即"3333模式"),有效实现了资源共享和产教融合。
        

引文

[1][2]吴晓天.公共实训基地的实践与探索[D].上海:华东师范大学,2009.
    [3][美]詹姆斯·S·科尔曼.社会理论的基础(上)[M].北京:社会科学出版社,2008.