发现式学习在内科护理见习中的运用

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	作者：田友玉 关键词：发现式学习 ; 内科护理见习 ; 教学效果 中文刊名：SLYY 英文刊名：Journal of Mathematical Medicine 机构：怀化辰溪县黄溪口中心卫生院; 出版日期：2014-06-15 出版单位：数理医药学杂志 年：2014 期：v.27 语种：中文; 页：SLYY201403053 页数：3 CN：03 ISSN：42-1303/R 分类号：128-130

摘要

目的:探讨在内科护理见习中采用发现式学习的应用方法,并对其运用效果进行分析。方法:选取2010级中专护理班的1班与2班,两个班各50位学生,并将1班设为观察班,将2班设为对照组。对观察班采用发现式学习的方式指导学生进行内科护理见习,对对照班采用传统的接受法进行内科护理见习,观察两个班级对于教学法的评价与内科护理见习的效果。结果:两个班的学生接受不同的教学方法指导见习后,观察班在学习兴趣、对相关基础知识的应用能力方面、综合分析能力、对见习教学方法的评价明显优于对照班,具有显著的差异性(P<0.05);观察班的学生护理诊断以及理论成绩的情况明显优于对照班,两班对比具有差异性,P<0.05,统计学有意义。结论:通过采用发现式学习教学法指导学生学习,能够在最大程度上提高学生学习的积极性、综合分析能力、临床思维能力。
        

引文

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