阶层流动竞争与教育风险投资——对甘肃宁县“陪读”现象的解读
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摘要
陪读是农村家庭为了实现阶层流动的优势竞争地位所进行的教育风险投资。随着城市教育资源向农村学生开放,农村家庭为获得优质教育机会展开了激烈的教育竞争,家庭被深度卷入教育竞争压力之中,通过进城陪读表现出来。"半工半陪"是农村家庭劳动力配置的最新策略,通过牺牲陪读者的劳动价值和家庭全部资源换取家庭阶层流动的可能性,陪读的高成本和家庭的弱积累增加了教育投资与家庭发展的风险性。由于缺乏经济实力和教育能力,在强调家庭教育的城市学校中,进城就读的农村学生仍然处于结构性底层位置,并形成"穷人家的富二代"现象,最终导致农村家庭教育资源投入内卷化。
引文
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[2]王文龙.中国陪读现象的流变及其社会学解读[J].南京社会科学,2012(10):126-132.
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[5]罗曼.强化抑或禁锢—随迁型陪读现象的社会性别视角分析[J].山西师大学报(社会科学版),2015(6):111-114.
[6][13]冯小.陪读:农村年轻女性进城与闲暇生活的隐性表达—基于晋西北小寨乡“进城陪读”现象的分析[J].中国青年研究,2017(12):60-66.
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[10]陈文琼,刘建平.家庭发展秩序:非精英农民城市化的核心机制—家庭视角下江汉平原的农民城市化[J].公共管理学报,2018(2):69-81.
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[12]夏柱智,贺雪峰.半工半耕与中国渐进城镇化模式[J].中国社会科学,2017(12):117-137
[14]黄宗智.长江三角洲小农家庭与乡村发展[M].上海:中华书局,2000.
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