“期待视野”下的英美文学课程探索

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	作者：刘冰洁 关键词：接受反应理论 ; 期待视野 ; 英美文学 中文刊名：MZXS 英文刊名：Masterpieces Review 机构：吕梁学院; 出版日期：2019-02-10 出版单位：名作欣赏 年：2019 期：No.638 基金：山西省高等学校教学改革创新项目“基于能力导向的应用型本科人才培养方案的构建与实施”(J2017127);; 山西省吕梁学院2017年度校级教学改革项目“接受反应教学模式在《英美文学》课程中的探索应用”(JYYB201720) 语种：中文; 页：MZXS201906071 页数：2 CN：06 ISSN：14-1034/I 分类号：182-183

摘要

期待视野,影响着读者对作品的评判与阐释。随着读者对作品不断地进行阐释,作品意义的深度和广度随之历史性地叠加,由此形成了文学史。文学期待视野是一种再创造的构成性力量,它会在调整文学作品审美期待的同时,修正读者的阅读经验和生活经验。据此笔者对英美文学课程的教学方式进行了探究,将教学过程分为课前分小组任务型阅读,课堂上注重比较中西方文学文化,课后注重反思反馈三个环节。
        

引文

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