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浅议情境教学法在高中数学中的应用
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  • 作者:张丽琼
  • 关键词:高中数学 ; 情境教学法 ; 改进
  • 中文刊名:SXYG
  • 机构:四川省成都市简阳市石桥中学;
  • 出版日期:2019-02-05
  • 出版单位:数学学习与研究
  • 年:2019
  • 语种:中文;
  • 页:SXYG201903051
  • 页数:1
  • CN:03
  • ISSN:22-1217/O1
  • 分类号:67
摘要
数学的学习是一个构建模型、提高思维逻辑性的过程,在新时期的教育教学中,提高学生的主体地位越来越重要.利用数学学习与实际生活联系紧密这一特点,在教学过程中我力求带动学生能动性和探究性,阶梯式逐步引入,提高教学效率.通过情境教学法设计一系列相关教学活动,并通过实物演示和动手操作挖掘所学概念在实际生活中的作用,使同学们有直观理解,领悟重点概念形成的过程.本文主要对目前高中数学教学现状做出简要分析,并对情境教学法在数学中的高效运用进行一定的探究.
        
引文
[1]靳峰娜.高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析[J].创新教育,2014(3):15.
    [2]钟秀梅.浅析问题式情境教学法在高中数学教学中的运用[J].中学生数理化(学研版),2014(9):5.
    [3]江志杰.基于数学教育价值的立体几何复习研究—“高中数学核心知识教育价值的实证研究”课题分类之一[J].数学教学研究,2015(1):31-38.
    [4]李春华.让学生成为立体几何学习过程的探究者—立体几何问题的教学思考[J].课程教材教学研究(中教研究),2014(z5):16-17.
    [5]韦永忠.新课改背景下高中数学教学改革面临的挑战及解决[J].数学学习与研究,2016(1):51.

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