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将工匠精神融入电工实训课程中的思考
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  • 作者:邵黎乖 ; 叶豪爽
  • 关键词:工匠精神 ; 电工实训课程 ; 职业教育
  • 中文刊名:CAIZ
  • 英文刊名:Ability and Wisdom
  • 机构:厦门市同安职业技术学校;
  • 出版日期:2019-04-25
  • 出版单位:才智
  • 年:2019
  • 语种:中文;
  • 页:CAIZ201912026
  • 页数:1
  • CN:12
  • ISSN:22-1357/C
  • 分类号:32
摘要
2015年5月19日,国务院正式印发《中国制造2025》,中国制造由大变强之路,需要大量具有较高技术水平的人才,同时要求其具备高水平的职业素养,即工匠精神。职业学校是培养具有良好职业操守和职业技能的主要阵地,实训课程是培养学生工匠精神的重要场所。对机电专业的学生而言,在电工实训课程中,在技能的训练同时,应将工匠精神渗透于教学过程当中,培养具有工匠精神的维修电工人才。
        
引文
[1]熊蕾.以工匠精神为核心的高职学生职业素养培育机制探究[J].教育与职业,2017(24):76-81.
    [2]艾素平,朱勋春,高再秋.高职院校校园文化建设背景下工匠精神的培育[J].职教论坛,2017(32):45-48.
    [3]夏雪婷.高职生“工匠精神”培养研究[D].江西农业大学,2017.
    [4]刘洋.工匠精神融入思想政治教育的价值与路径研究[D].东北师范大学,2017.
    [5]庄西真.多维视角下的工匠精神:内涵剖析与解读[J].中国高教研究,2017(05):92-97.

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