在开放性美术活动中促进幼儿富有个性的发展

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• 论文作者：马燕
• 年：2017
• 作者机构：乌苏市春晓双语幼儿园;
• 论文关键词：美术 ; 开放性 ; 创意性 ; 个性发展
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G613.6
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：3
• 文件大小：407k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

绘画是幼儿认识生活、表达自我的重要方式。我园是以创意美术为特色的幼儿园,我们引导幼儿观察真实生活,使幼儿获得发现的乐趣。在开放性的教学活动中,我们鼓励幼儿表达个性,释放创造潜能。经过几年的实践,我们感悟到只有把美术作为幼儿表现自我,表现自己对客观世界看法的有效工具,才有可能通过美术教育促进幼儿的健康发展。而我们的开放性创意美术活动真正使孩子们的情感得到了宣泄,健康心理得到了发展,增强了对周围事物观察的兴趣,使他们融入了集体,发挥了特长,自信心得到增强,从而促进了健康个性的发展。

引文

[1]俞国良《创造力心理学》浙江人民出版社1997年版
    [2]杨景芝《儿童绘画与教育》中国地质大学出版社2004年版
    [3]杜向阳《创造孩子》香港大地出版社1999年版
    [4]维克多·罗恩菲尔德著,王德育译:《创造与心智的成长》,湖南美术出版社1993年版
    [5]孔起英著,《学前儿童美术教育》2002年版
    [6]曹莉编写,《走进绘画世界--幼儿美术指导》,上海教育出版社