以小语课堂为阵地 全面实施素质教育

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• 论文作者：王柯
• 年：2017
• 作者机构：晋城市泽州县金村镇金村中心小学校;
• 论文关键词：语文教学 ; 素质教育
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G623.2
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：250k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

素质教育的重要涵义是教育面向全体学生,全面提高学生各方面的素质,使之成为合格的社会主义建设者和接班人。而语文素质教育的根本任务是培养学生听、说、读、写的能力,在其过程中,对学生进行思想教育,发展智力,培养高尚的审美情趣。语文素质教育是素质教育的基础,它能全方位地促进素质教育育人目标的实现,素质教育语文应先行。

引文

[1]安徽省中小学教师继续教育丛书编委会《素质教育理论与实践》,安徽人民出版社1999。
    [2]河北省教师教育专家委员会,《课程与教学论》,河北人民出版社2007。
    [3]秦训刚,《语文课程标准教师读本》,华中师范大学出版社2005。