整合高中古典诗歌教学内容 做智慧教师

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• 论文作者：孙莹
• 年：2016
• 作者机构：吉林毓文中学;
• 论文关键词：古典诗歌教学 ; 比较阅读 ; 教材使用
• 会议召开时间：2016-12-26
• 会议录名称：全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集
• 语种：中文
• 分类号：G633.3
• 学会代码：DFZH
• 会议名称：全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议
• 会议地点：中国吉林省吉林市
• 主办单位：吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司
• 学会名称：吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司
• 页数：4
• 文件大小：43k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

广义的智慧教育,包含对学生思维活动,理性逻辑方面的智慧培养。高中古典诗歌教学一直是高中语文教学的一个难点,其原因和教师在教学时缺少整体教学布局意识,就课讲课,就诗讲诗有很大关系。当学生把一首古典诗歌当成一篇文言文去理解,诗便不成为诗了。笔者认为,教学中要学会纵横比较,在对诗歌发展脉络,诗人创作风格有一个总体认识之后,学生对诗歌的解读会迈上一个新台阶。

引文

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    [4]沈俊.新课程高中语文诗歌教学的几点思考[J].现代语文(备教导航),2009,(12).
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