浅析小学品德学科教学

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• 论文作者：卢智
• 年：2017
• 作者机构：广东省广州市番禺区南村镇南华小学;
• 论文关键词：小学 ; 品德 ; 学科教学
• 会议召开时间：2017-08-01
• 会议录名称：教育教学研究--班主任工作研究(2017年版第三辑）
• 语种：中文
• 分类号：G623.15
• 学会代码：GDYJ
• 学会名称：广东晨越教育发展有限公司
• 页数：2
• 文件大小：158k
• 原文格式：O

摘要

诚然,当下激烈的竞争使得越来越多的教师重视学业、重视评比、重视职称,而对于德育工作的关注则是趋于不足。这一局面产生的主要原因之一是对教育工作者的评价,注重以学业为核心的绩效评比指标,而对于与工作绩效相关度较低同时虚无缥缈难以考核的德育工作关注度不足。但是,小学生的品德教育与社会、民族未来的发展是息息相关的,品德科老师在保障小学生德育质量上发挥着不可忽视的作用。

引文

[1]甘英:《信息技术在小学品德学科教学中运用的问题与对策》,《教育观察》(下半月)2017年第2期,第140~141页。
    [2]季志辉:《搜索小学品德学科教学的验证码》,《科技创新导报》2012年第27期,第192页。
    [3]蒋夷菊:《如何提高小学品德课堂教学的有效性》,《华夏教师》2015年第9期,第38~39页。