建构主义教学法在高中语文教学中的运用

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• 论文作者：荆照会
• 年：2017
• 作者机构：河北省石家庄市第六中学;
• 论文关键词：高中语文教学 ; 建构主义教学法 ; 实践
• 会议召开时间：2017-02-01
• 会议录名称：2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编
• 语种：中文
• 分类号：G633.3
• 学会代码：BCLK
• 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：《教育科学》编委会
• 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
• 页数：1
• 文件大小：1295k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

在新课改的背景下,高中语文教学也开始从重理论而转变成重实践,对于语文科目的创新教学也逐步的提到日程上来。在这期间,利用构建主义教学法来进行各科目的教学已经成为一种发展的趋势。通过建构主义学习理论来完成高中语文的教学,是新课改下的一次新的尝试。在这种新型的教学模式下,首先是要注重教师与学生之间的关系,以及对课程应用类型的区别,以最终达到提高学生学习能力及综合素质的目的,这样既能保证教学质量的目标,又是对一种新型教学模式的积极探索。因此,文章就高中语文教学对建构主义学习理论的应用进行进一步的探讨和研究,其目的就是为各位高中语文教师提供一些有价值的参考建议,更是希望我国的高中语文教学能够得到进一步的创新与发展。

引文

[1]周小利.建构主义教学法在高中语文教学中的导入[J].散文百家(下),2015(8):86-86
    [2]周世超.新课标下建构主义教学法在高中语文教学中的应用[J].科学导报,2016(3):52