留心之处皆推理——丰盈习题教学,提升推理能力

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• 论文作者：顾剑珏
• 年：2016
• 作者机构：江苏常熟市星城小学;
• 论文关键词：习题教学 ; 推理能力
• 会议召开时间：2016-12-27
• 会议录名称：2016年江苏省教育学会学术年会报告文集
• 语种：中文
• 分类号：G623.5
• 学会代码：JSJX
• 会议名称：2016年江苏省教育学会学术年会
• 会议地点：中国江苏苏州
• 主办单位：江苏省教育学会
• 学会名称：江苏省教育学会
• 页数：5
• 文件大小：408k
• 原文格式：O
• 会议级别：地方

摘要

发展学生的推理能力,除例题教学以外,教师还应关注习题中蕴涵的推理思想,充分挖掘素材,适当加工和重组,找准推理的切入点;引领大胆猜想、自主联想、充分表达、严密思考,不断丰盈习题教学过程,真正把发展学生的推理能力贯穿于整个数学学习的过程中。

引文

[1]马复《数学推理的内涵与价值》.《小学数学教育》2015.3
    [2]殷娴《小学阶段数学推理目标实施综述》.《小学数学教育》2015.3
    [3]王雪晶《合情推理在小学数学教材中的呈现研究》南京师范大学2015
    [4]张秋爽《谈儿童数学教育视角下的“推理能力”培养》.《教学月刊·小学版》2016.7/8