初中班级管理工作探究

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• 论文作者：李学琼
• 年：2017
• 作者机构：会理县通安中学;
• 论文关键词：以人为本 ; 中学班级 ; 管理
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G635.1
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：267k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

班级,是学校的基础单位,也是学校教育管理的最基层单位,是学生健康成长的摇篮。班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分,从某种意义上讲,班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平。如何在新时期教育体制改革以及素质教育培养过程中,探索班级管理的新模式和新方法,通过班主任及授课教师的共同努力,为广大学生营造宽松和谐的学习环境,通过耳濡目染、潜移默化的方式,让学生不自觉地得到情操的陶冶、思想的教育、理想的升华,为教育教学质量的提高提供重要的物质基础。

引文

[1]李义财.初中生学习心理问题与班级管理对策[D].南京师范大学,2006.
    [2]卜玉华.我国中小学班级工作的传统与当代变革[J].教育研究,2004.
    [3]周鑫,王青.中小学班主任应增强几种能力[J].当代教育科学,2007.