两型社会视野下大学生消费观教育研究
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摘要
我国工业化进程的推进,衍生出资源短缺、环境污染等严重问题,以“节约资源、保护环境”为主旨的两型社会建设已经凸显为时代的迫切需求。消费作为经济社会发展的重要环节,消费观念、消费行为的科学与否直接影响着两型社会建设的进程。大学生作为一个特殊的消费群体,其消费观念、消费方式、消费行为对整个社会具有重要的引领与示范作用。因此,以增强大学生的资源意识、环保意识为核心内容的消费观教育是两型社会建设的内在要求,也是全面推进小康社会建设的必然选择。
本文以两型社会建设为背景,对消费观教育问题进行研究,主要从五个部分展开。第一部分:概要阐述了本文的选题背景、研究意义以及研究现状。第二部分:揭示了两型社会、消费观及其教育的内涵,分析了大学生消费观教育的本质,明确指出大学生消费观教育是根据大学生消费特点和特定时代社会发展的需要,针对大学生有目的、有计划进行的,旨在引导大学生确立正确科学的消费理念,促进大学生合理消费的社会实践活动。第三部分:分析了两型社会与大学生消费观教育两者之间的价值关联,大学生消费观教育是两型社会建设的组成部分、内在要求、精神动力,而两型社会建设又为大学生消费观教育提供了新契机、新动力与新要求。第四部分:提炼了大学生消费现状的主要特点:一是大学生理性消费是主流,二是大学生消费呈多样化发展,三是大学生消费趋于符号化,四是大学生消费行为的从众与个性化并存,五是大学生消费过程中低碳消费意识淡薄;并从社会、学校、家庭、个体因素这四个角度分析了导致大学生不良消费现象产生的主要成因。第五部分:从两型社会建设这个视角出发,探讨了实施大学生消费观教育的途径。
消费观教育要从两型社会建设的实际出发,以社会生产和人们生活中的物质浪费、环境破坏作为起点,通过各种教育手段和方式,用全新的消费观念来引导大学生的消费,全面提高大学生的思想素养,促进大学生消费观念和行为方式的合理形成,进而服务好两型社会建设。
In our country, the advancement of industrialization has caused the shortage of resources or the environmental pollution, so that saving the resources and protecting the environment as a part of the construction of the two types of society, is an urgent task. The attitudes and behavior of the consumption as an essential part of social development, affect directly on the process of constructing the two types of society. The university student is a special consumption group whose consumption ideas, ways and behavior have a significant demonstration effect on the society.
Therefore, the education toward consumption attitude, as the internal requirement of the two types of society construction, is an inevitable choice of promoting comprehensively to build an affluent society. And enhancing the students’awareness of resources and environmental awareness is the central content of the education toward consumer attitude.
In this paper, as the background view of the two types of social construction, the research about the education of consumption attitude, mainly contains the five sections. Part I: It outlines systematically the background, the significance and the situation of the research.
Part II: It mainly illustrates the connotation of the two types of society, consumption ideas and consumption education, and analyzes the essence of the education toward consumption attitude of college students. It points clearly out the education toward consumption attitude, based on consumer characteristics of college students and social development needs in particular times, which is designed to guide students to establish the correct scientific concept of consumption purposeful, is a social practice activity for promoting rational consumption of college students.
Part III: In this paper, it mainly illustrates the association between the two types of society and the education toward consumption attitude of college students. On the one hand, the education toward consumption attitude is the integral part, the inherent requirement and the spirit of power to the two types of social construction. On the other hand, the two types of social construction provides the new opportunity, new power and new requirements for the education toward consumer attitude of college students.
Part IV: It refines the main characteristics of the students’consumption situation: Firstly, most of college students’consumption is rational. Secondly, the forms of college students’consumption are spending diversification. Thirdly, college students’consumption tends to numeral and symbolic. Fourthly, conformity and individual of consumer behavior of college students co-exist. Fifthly, the low-carbon consumer awareness of college students is weakly in the process of consumption. And also, this part analyzes the main causes which lead college students to poor consumer phenomenon from the four points of view of the community, school, family and individual factors.
Part V: On the base of the two types of social construction view, it discusses the ways of consumer education about college students.
The education toward consumption attitude should be used to serve two types of society very well, taking the material waste and the environment destruction in life as the beginning, embarking from the reality. Through each education method and the way, it can guide university student's consumption with the brand-new consumer idea, enhance their thought accomplishment comprehensively, promotes their ideas and behavior to form reasonable.
本文以两型社会建设为背景,对消费观教育问题进行研究,主要从五个部分展开。第一部分:概要阐述了本文的选题背景、研究意义以及研究现状。第二部分:揭示了两型社会、消费观及其教育的内涵,分析了大学生消费观教育的本质,明确指出大学生消费观教育是根据大学生消费特点和特定时代社会发展的需要,针对大学生有目的、有计划进行的,旨在引导大学生确立正确科学的消费理念,促进大学生合理消费的社会实践活动。第三部分:分析了两型社会与大学生消费观教育两者之间的价值关联,大学生消费观教育是两型社会建设的组成部分、内在要求、精神动力,而两型社会建设又为大学生消费观教育提供了新契机、新动力与新要求。第四部分:提炼了大学生消费现状的主要特点:一是大学生理性消费是主流,二是大学生消费呈多样化发展,三是大学生消费趋于符号化,四是大学生消费行为的从众与个性化并存,五是大学生消费过程中低碳消费意识淡薄;并从社会、学校、家庭、个体因素这四个角度分析了导致大学生不良消费现象产生的主要成因。第五部分:从两型社会建设这个视角出发,探讨了实施大学生消费观教育的途径。
消费观教育要从两型社会建设的实际出发,以社会生产和人们生活中的物质浪费、环境破坏作为起点,通过各种教育手段和方式,用全新的消费观念来引导大学生的消费,全面提高大学生的思想素养,促进大学生消费观念和行为方式的合理形成,进而服务好两型社会建设。
In our country, the advancement of industrialization has caused the shortage of resources or the environmental pollution, so that saving the resources and protecting the environment as a part of the construction of the two types of society, is an urgent task. The attitudes and behavior of the consumption as an essential part of social development, affect directly on the process of constructing the two types of society. The university student is a special consumption group whose consumption ideas, ways and behavior have a significant demonstration effect on the society.
Therefore, the education toward consumption attitude, as the internal requirement of the two types of society construction, is an inevitable choice of promoting comprehensively to build an affluent society. And enhancing the students’awareness of resources and environmental awareness is the central content of the education toward consumer attitude.
In this paper, as the background view of the two types of social construction, the research about the education of consumption attitude, mainly contains the five sections. Part I: It outlines systematically the background, the significance and the situation of the research.
Part II: It mainly illustrates the connotation of the two types of society, consumption ideas and consumption education, and analyzes the essence of the education toward consumption attitude of college students. It points clearly out the education toward consumption attitude, based on consumer characteristics of college students and social development needs in particular times, which is designed to guide students to establish the correct scientific concept of consumption purposeful, is a social practice activity for promoting rational consumption of college students.
Part III: In this paper, it mainly illustrates the association between the two types of society and the education toward consumption attitude of college students. On the one hand, the education toward consumption attitude is the integral part, the inherent requirement and the spirit of power to the two types of social construction. On the other hand, the two types of social construction provides the new opportunity, new power and new requirements for the education toward consumer attitude of college students.
Part IV: It refines the main characteristics of the students’consumption situation: Firstly, most of college students’consumption is rational. Secondly, the forms of college students’consumption are spending diversification. Thirdly, college students’consumption tends to numeral and symbolic. Fourthly, conformity and individual of consumer behavior of college students co-exist. Fifthly, the low-carbon consumer awareness of college students is weakly in the process of consumption. And also, this part analyzes the main causes which lead college students to poor consumer phenomenon from the four points of view of the community, school, family and individual factors.
Part V: On the base of the two types of social construction view, it discusses the ways of consumer education about college students.
The education toward consumption attitude should be used to serve two types of society very well, taking the material waste and the environment destruction in life as the beginning, embarking from the reality. Through each education method and the way, it can guide university student's consumption with the brand-new consumer idea, enhance their thought accomplishment comprehensively, promotes their ideas and behavior to form reasonable.
引文
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②D. Pimentel, et al. Energy efficiency and conservation for individual American. Environ Dev Sustain, 2009
①侯华.发展循环经济是建设资源节约型环境友好型社会的必然选择[J].工业技术经济,2007 (7)
②任勇,夏光俞,海李霞.解读环境友好型社会理念[N].中国环境报,2005-11-22
①齐建国.建立资源节约型与环境友好型社会[N].中国科学院院报,2005-11-15
②解振华.努力建设环境友好型社会[J].求是,2005(23)
③潘岳.以环境友好促进社会和谐[J].求是,2006(15)
④宫维明,黄亚玲.加快建设资源节约型和环境友好型社会[J].皖西学院院报,2006 (6)
⑤王鹏.对“两型社会”内涵的再思考[J].北方经济,2009(1)
⑥邹晓涓.构建“两型社会”的思考与探究[J].江西行政学院学报,2009(1)
①闫缨.大学生的消费心理分析和引导[J].昆明大学学报,2004(1)
②崔新广.加强大学生科学消费观教育引导的思考[J].商场现代化,2007(6)
①戚世钧.大学生的消费观及其引导[J].河南大学学报(社会科学版),2001(6)
②刘浏.当代大学生消费现状及消费心理研究[J].理论与改革,2009(6)
③张玉茹.大学生消费行为的伦理剖析[J].教书育人,2003(24)
①张萍主编.长株潭城市群发展报告[M].北京:社会科学文献出版社,2009:83
①李海燕.低碳经济:“两型社会”建设的突破口[J].中国国情国力,2009(12)
②匡勇兵.在和谐社会中对当代大学生消费观念的哲学思考[J].消费导刊,2007(3)
③马克思恩格斯选集[M].第1卷.北京:人民出版社,1972:56
①中共中央马恩列斯编译局编:《马克思思格斯选集第四卷》,人民出版社,1995:284
①马克思思格斯全集[M].第42卷.北京:人民出版社,1979:95
②李浪编著.消费心理学[M].吉林:吉林文史出版社,2006:3
①朱有志、童中贤等著.长株潭城市群重构——“两型社会”视域中的城市群发展模式[M].北京:社会科学文献出版社,2008:46代商贸工业,2008(12)
①李浪编著.消费心理学[M].吉林:吉林文史出版社,2006:2
②马克思恩格斯选集[M].第1卷.北京:人民出版社,1972:56
③[法]尚·布希亚.物体系[M].林志明译.上海:上海世纪出版集团,2001:224
①李浪编著.消费心理学[M].吉林:吉林文史出版社,2006:200
①张耀灿,郑永廷等著.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2006:300
①李浪编著.消费心理学[M].吉林:吉林文史出版社,2006:207
②何国清.关于当代大学生消费道德教育的思考[J]江淮论坛.2007 (3)
①张耀灿,郑永廷等著.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2006:301
①[法]鲍德里亚.消费社会[M].南京大学出版社,2000:73
②王海明.新伦理学教程[M].北京:商务印书馆,2001:106
③王小锡.消费也有个道德问题[N].光明日报.2010-06-01
①朱有志、童中贤等著.长株潭城市群重构——“两型社会”视域中的城市群发展模式[M].北京:社会科学文献出版社,2008:47-48
②柳思维.现代消费经济学通论[M].北京:中国人民大学出版社.2006:67
③柳思维.现代消费经济学通论[M].北京:中国人民大学出版社.2006:68
①顾海良.高校思想政治教育导论.武汉大学出版社.2006:227
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