对外汉语初级综合课教材练习设置的考察与分析
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摘要
练习设计是教材编写的重要环节。一部教材练习的好坏,对课堂教学的质量、课程教学目标的实现都有着直接的影响。然而练习研究仍然是对外汉语教学研究的薄弱环节,前人的研究成果体现出该研究的重要性和紧迫性,但是在具体研究方法和研究切入点方面还处在探索阶段。
本文选取3套21世纪编写的新一代初级综合课对外汉语教材,从练习题量、练习题型、练习编排等方面,分别对其语音、词汇、语法三要素的练习进行考察,结合第二语言教学相关理论,在数据统计的基础上对其呈现出的特点进行总结、分析和评价,遴选出其闪光点,同时指出其存在的一些问题,提出一些供教材编写者参考的建议。
Exercise design is an important part in compiling a textbook. The quality of the exercises can directly influence the class teaching effect and the realization of the course teaching goal. However, the research on the textbook exercise still lags behind. The current researching results have proved how important and urgent it is to do the corresponding research, but they haven't revealed the detailed researching methods.
In this paper, we have made tentative research on the exercises of 3 series of typical elementary comprehensive textbooks on teaching Chinese as a foreign language, which were all compiled in the 21st century. Our research mainly focuses on the exercise quantity, the exercise patterns and the exercise arrangement of the 3 language elements, pronunciation, vocabulary and grammar. According to the statistics we've collected from these textbooks and under the guidance of the theory of second language teaching, we have analyzed and summarized the features of the exercises in these textbooks, found out their innovation elements as well as the problems. Certain suggestions for the future textbook compilers are also provided in the paper.
本文选取3套21世纪编写的新一代初级综合课对外汉语教材,从练习题量、练习题型、练习编排等方面,分别对其语音、词汇、语法三要素的练习进行考察,结合第二语言教学相关理论,在数据统计的基础上对其呈现出的特点进行总结、分析和评价,遴选出其闪光点,同时指出其存在的一些问题,提出一些供教材编写者参考的建议。
Exercise design is an important part in compiling a textbook. The quality of the exercises can directly influence the class teaching effect and the realization of the course teaching goal. However, the research on the textbook exercise still lags behind. The current researching results have proved how important and urgent it is to do the corresponding research, but they haven't revealed the detailed researching methods.
In this paper, we have made tentative research on the exercises of 3 series of typical elementary comprehensive textbooks on teaching Chinese as a foreign language, which were all compiled in the 21st century. Our research mainly focuses on the exercise quantity, the exercise patterns and the exercise arrangement of the 3 language elements, pronunciation, vocabulary and grammar. According to the statistics we've collected from these textbooks and under the guidance of the theory of second language teaching, we have analyzed and summarized the features of the exercises in these textbooks, found out their innovation elements as well as the problems. Certain suggestions for the future textbook compilers are also provided in the paper.
引文
[1]程相文.对外汉语教材的创新[J].语言文字应用,2001,4
[2]戴桂芙.关于初中高级系列汉语教材的编写构想与实施[A].见：第三届国际汉语教学讨论会论文集[C].北京：北京语言学院出版社,1990
[3]冯胜利.海外汉语教学与研究的新课题[J].云南师范大学学报,2008,6(1)
[4]高燕.对外汉语词汇教学[M].上海：华东师范大学出版社,2008
[5]胡明杨.对外汉语教学基础教材编写中的问题[J].语言教学与研究,1999,1
[6]黄锦章,刘焱.对外汉语教学中的理论和方法[M].北京：北京大学出版社,2004
[7]加涅著.皮连生等译.学习的条件和教学论[M].上海：华东师范大学出版社,1999
[8]黎天睦.北京语言学院汉语教材简评(1983)[A].见：现代外语教学法理论与实践[M].北京：北京语言学院出版社,1987
[9]李恺.须知其所以然——高年级的虚词教学[A].见：冯胜利,胡文泽.对外汉语书面语教学与研究最新发展[M].北京：北京语言大学出版社,2005
[10]李泉.对外汉语教材研究[M].北京：商务印书馆,2006
[11]李泉.论对外汉语教材的针对性[J].世界汉语教学,2004,2
[12]李绍林.对外汉语教材练习编写的思考[J].云南师范大学学报,2003,1(3)
[13]李绍林.谈泛化、分化及其有关的练习样式[J].汉语学习,2001,6
[14]李晓琪.对外汉语综合课教学研究[M].北京：商务印书馆,2006
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[17]李增吉.中级精读教材练习设计中的目的性和实用性[A].见：周小兵,宋永波.对外汉语阅读研究[M].北京：北京大学出版社,2005
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[21]刘潇潇,肖菲.六套海外华文教材练习题型数量的统计分析[J].云南师范大学学报, 2005,3(3)
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[23]刘珣.新一代对外汉语教材的展望——再谈汉语教材的编写原则[J].世界汉语教学,1994,1
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[29]任远.基础汉语教材纵横谈[J].语言教学与研究,1985,2
[30]孙娴.初级阶段对外汉语教材习题设置的考察与思考[D].北京：北京语言大学,2005
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[33]吴中伟,高顺全,陶炼.拾级汉语(1-4级)[M].北京：北京语言大学出版社,2007-2009
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[36]杨惠元.论<速成汉语初级教程>的练习设计[J].语言教学与研究，1997,3
[37]杨寄洲.汉语教程(1-3册)[M].北京：北京语言大学出版社,2006
[38]杨逸鸥.浅谈图片在对外汉语教学中的运用[J].现代汉语,2007,9
[39]张庆宗.外语教育心理学[M].武汉：湖北教育出版社,2008
[40]赵金铭.对外汉语教材创新略论[J].世界汉语教学,1997,2
[41]赵金铭.论对外汉语教材评估[J].语言教学与研究,1998,3
[42]赵金铭.对外汉语教学概论[M].北京：商务印书馆,2004
[43]赵贤州.建国以来对外汉语教材研究报告[A].第二届国际汉语教学讨论会论文选[c].北京：北京语言学院出版社,1988
[44]赵新,李英.汉语中级精读教材的分析与思考[J].暨南大学华文学院学报,2004,4
[45]周健,唐玲.对教材练习设计的考察与思考[J].语言教学与研究,2004,4
[46]朱纯.外语教学心理学[M].上海：上海外语教育出版社,1994
[47]朱庆明.试论初级阶段综合课教学规范化[A].见：王钟华.对外汉语教学初级阶段课程规范[M].北京：北京语言大学出版社,1999
1岑玉珍.汉语言专业本科生的培养及精读课的任务[A].见：李晓琪.对外汉语综合课教学研究[M].北京：商务印书馆,2006：2
2张宇清.中级汉语综合教材练习设置与编排研究[D].上海：华东师范大学,2007：15
3参见林焘(2002)座谈会发言,载《继往开来——新中国对外汉语教学52周年座谈会纪实》,北京语言大学内部资料
4赵金铭.从对外汉语教学汉语国际推广(代序)[A].见：李泉.对外汉语教材研究[M].北京：商务印书馆,2006：12
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6亚历山大,何其莘.新概念英语[M].北京：外语教学与研究出版社,1997：ⅩⅤ
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8 Wilkins, D. Notional Syllabus[A].见：吴中伟.怎样教语法——语法教学理论与实践[M].上海：华东师范大学,2007：14
9赵金铭.序[A].见：陈灼.桥梁——实用汉语中级教程[M].北京：北京语言文化大学出版社,1996：IV
[2]戴桂芙.关于初中高级系列汉语教材的编写构想与实施[A].见：第三届国际汉语教学讨论会论文集[C].北京：北京语言学院出版社,1990
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9赵金铭.序[A].见：陈灼.桥梁——实用汉语中级教程[M].北京：北京语言文化大学出版社,1996：IV
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