基于利益主体选择的高等职业教育就业导向研究
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摘要
“以就业为导向发展高等职业教育”是作为解决现实问题的方针而由政府提出的,它通常被简单地理解为自上而下地出台某些措施或者倡导某些做法以提高毕业生的就业率。但是,如果考虑到与高职有关的各方面的切身利益,问题就不仅在于应不应该以就业为导向,而首先需要明确这种就业导向究竟应该是谁的就业导向。
论文从现实世界中最为根本的“利益”着眼,以学校、学生和企业等利益主体的目标与选择为出发点,构建了“基于利益主体选择”的就业导向的分析框架,以此与目前流行的“基于社会发展需要”的就业导向研究模式区分开来。本文认为,所谓“就业导向”就是由各方主体的行为选择达到的某种“共赢”状态,在实践中,或者表现为高职院校与企业之间形成密切的合作关系,满足特定职业岗位的人力资本专用性要求,使毕业生免于劳动力市场上的完全竞争;或者是在企业不参与职业教育的前提下,某一学校努力使自身培养的专业人才具有优于各校同等条件竞争时就业前景。文中将社会分层与个体选择的分析方法、博弈论以及交易成本的理论与方法
综合应用到高职就业导向问题的研究,客观揭示出学校、学生和企业等利益主体的理性偏好,并致力于考察彼此之间策略的相互影响。特别是为不完全信息条件下技能型人才培养过程中学校与企业双方的行为选择提供了规范化解释。
文中从不同利益主体的角度探讨了高等职业教育“特色”与“一流”的内涵。论证了“预期职业地位”的概念,进而提出赞成或反对现在以至将来可能出现的有关“以就业为导向”发展高职的种种设想与做法的判别标准——“单一规则”,亦即能否尽可能地提升受教育者的预期职业地位。
“Employment orientation of higher vocational education”, which is usually seen as some measures helpful to employment rate was brought forward by the government as a guideline for social problem. But if the benefit of each one were taken into account, what important would be not only the rationality of employment orientation, and whose orientation it is would be answered in advance.
Considering the“interest”what is the most essential in our world, the author starts his work with the aims and choices of several interest entities such as school, student, and enterprise. Unlike those employment orientation based on“needs of society”, there is also a framework of employment orientation based on“choices of interest entities”. In this thesis, what the employment orientation means is just a harmonious state that comes from choices of interest entities before mentioned: either a cooperation between higher vocational schools and enterprises so that students could be free from a perfect competition labor market; or a preponderance belongs to a group of students coming out a certain school without a cooperative enterprise.
Some methods and techniques such as the method of social stratification and individual choice, game theory, and the theory of transaction cost are applied so that all the rational preferences of those entities as well as the interaction between their strategies could be found. More important, there is also a kind of theoretical explanation for the choices of schools and businesses during the course of worker training under imperfect information.
The author has discussed the meaning for“characteristic”and“first class”to each interest entity. Based on the concept“expectation of occupational status”, a criterion for development of higher vocational education henceforth is put forward. We can name this criterion as“single rule”, that is to optimize the expectation of occupational status if possible.
论文从现实世界中最为根本的“利益”着眼,以学校、学生和企业等利益主体的目标与选择为出发点,构建了“基于利益主体选择”的就业导向的分析框架,以此与目前流行的“基于社会发展需要”的就业导向研究模式区分开来。本文认为,所谓“就业导向”就是由各方主体的行为选择达到的某种“共赢”状态,在实践中,或者表现为高职院校与企业之间形成密切的合作关系,满足特定职业岗位的人力资本专用性要求,使毕业生免于劳动力市场上的完全竞争;或者是在企业不参与职业教育的前提下,某一学校努力使自身培养的专业人才具有优于各校同等条件竞争时就业前景。文中将社会分层与个体选择的分析方法、博弈论以及交易成本的理论与方法
综合应用到高职就业导向问题的研究,客观揭示出学校、学生和企业等利益主体的理性偏好,并致力于考察彼此之间策略的相互影响。特别是为不完全信息条件下技能型人才培养过程中学校与企业双方的行为选择提供了规范化解释。
文中从不同利益主体的角度探讨了高等职业教育“特色”与“一流”的内涵。论证了“预期职业地位”的概念,进而提出赞成或反对现在以至将来可能出现的有关“以就业为导向”发展高职的种种设想与做法的判别标准——“单一规则”,亦即能否尽可能地提升受教育者的预期职业地位。
“Employment orientation of higher vocational education”, which is usually seen as some measures helpful to employment rate was brought forward by the government as a guideline for social problem. But if the benefit of each one were taken into account, what important would be not only the rationality of employment orientation, and whose orientation it is would be answered in advance.
Considering the“interest”what is the most essential in our world, the author starts his work with the aims and choices of several interest entities such as school, student, and enterprise. Unlike those employment orientation based on“needs of society”, there is also a framework of employment orientation based on“choices of interest entities”. In this thesis, what the employment orientation means is just a harmonious state that comes from choices of interest entities before mentioned: either a cooperation between higher vocational schools and enterprises so that students could be free from a perfect competition labor market; or a preponderance belongs to a group of students coming out a certain school without a cooperative enterprise.
Some methods and techniques such as the method of social stratification and individual choice, game theory, and the theory of transaction cost are applied so that all the rational preferences of those entities as well as the interaction between their strategies could be found. More important, there is also a kind of theoretical explanation for the choices of schools and businesses during the course of worker training under imperfect information.
The author has discussed the meaning for“characteristic”and“first class”to each interest entity. Based on the concept“expectation of occupational status”, a criterion for development of higher vocational education henceforth is put forward. We can name this criterion as“single rule”, that is to optimize the expectation of occupational status if possible.
引文
[1] 中华人民共和国国务院.关于大力推进职业教育改革与发展的决定(国发[2002]16 号)[S].
[2] 中华人民共和国国务院.关于大力发展职业教育的决定(国发[2005]35 号)[S].
[3] 中华人民共和国教育部.关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见(教高[2004]1 号)[S].
[4] 中华人民共和国教育部.关于进一步加强职业教育工作的若干意见(教职成[2004]12 号)[S].
[5] 中华人民共和国教育部.关于颁布普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)的通知(教高[2004]90 号)[S].
[6] 中华人民共和国教育部.关于在部分职业院校开展半工半读试点工作的通知(教职成[2006]12 号)[S].
[7] 教育部办公厅.关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知(教学厅[2004]7 号)[S].
[8] 教育部、国家经济贸易委员会、劳动和社会保障部.关于进一步发挥行业、企业在职业教育和培训中作用的意见(教职成[2002]15 号)[S].
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