高等教育试卷评估评价系统的研究与开发
摘要
本文基于统计学原理，结合教育测量与评估的有关理论方法，研究了其在计算机系统中的实现，开发了高等教育试卷评估评价系统。本文主要内容包括：
(1)简要介绍了教育测量与评估的含义和特点以及它们之间的关系；
(2)详细介绍了现有的高等教育中有关评估评价的理论方法，并探讨了算法实现。
(3)提出了一种新的评价教学效果的方法——综合评判法，并探讨了算法实现。
(4)以面向对象的编程语言——VISUAL BASIC和MS ACCESS数据库为工具，依据软件工程中原型法的研发思想，设计与开发了高等教育试卷评估评价系统。该系统实现了数据录入及校验、试卷质量分析、教学效果分析等多项功能。
(5)随机抽取几门课程试卷的考试结果，使用该系统，对试卷质量以及该课程的教学效果进行定量分析，得出科学详实的信息，从而为分析教学活动中存在的问题、为教学管理和组织提供科学的依据。
This paper is based on the statistics principle, combining some related theoretical methods of the Educational Measurement and Appraisal, researching its reality in the computer system, developing the appraisal system of the higher educational examination paper. Its main content includes:
First, briefly introducing the meaning and the characteristic of Educational Measurement and Appraisal, and the relationships between them.
Second, making a detailed introduction about the appraisal theoretical methods in the higher education, and probing into the algorithmic reality.
Third,providing a new method of appraising teaching effect-synthetical Appraisal Rule, and probing into the algorithmic reality.
Fourth, using VISUAL BASIC and MS ACCESS. According to the prototype method researching and developing idea in the software engineering, designing and developing the appraisal system of the higher educational examination paper. This system realises several function,such as data input and calibration , the quality analysis of the examination paper, the teaching effect analysis and so on.
Fifth, randomly sampling the examination results from several curriculum examination paper, using this system, making fixed quantitative analysis to the examination paper quality and the teaching effect of the corresponding curriculum obtaining scientific and detailed infornation, thereby providing the scientific basis for the analysis of the existing problems in the teaching activities, the teaching management and organization.
(1)简要介绍了教育测量与评估的含义和特点以及它们之间的关系；
(2)详细介绍了现有的高等教育中有关评估评价的理论方法，并探讨了算法实现。
(3)提出了一种新的评价教学效果的方法——综合评判法，并探讨了算法实现。
(4)以面向对象的编程语言——VISUAL BASIC和MS ACCESS数据库为工具，依据软件工程中原型法的研发思想，设计与开发了高等教育试卷评估评价系统。该系统实现了数据录入及校验、试卷质量分析、教学效果分析等多项功能。
(5)随机抽取几门课程试卷的考试结果，使用该系统，对试卷质量以及该课程的教学效果进行定量分析，得出科学详实的信息，从而为分析教学活动中存在的问题、为教学管理和组织提供科学的依据。
This paper is based on the statistics principle, combining some related theoretical methods of the Educational Measurement and Appraisal, researching its reality in the computer system, developing the appraisal system of the higher educational examination paper. Its main content includes:
First, briefly introducing the meaning and the characteristic of Educational Measurement and Appraisal, and the relationships between them.
Second, making a detailed introduction about the appraisal theoretical methods in the higher education, and probing into the algorithmic reality.
Third,providing a new method of appraising teaching effect-synthetical Appraisal Rule, and probing into the algorithmic reality.
Fourth, using VISUAL BASIC and MS ACCESS. According to the prototype method researching and developing idea in the software engineering, designing and developing the appraisal system of the higher educational examination paper. This system realises several function,such as data input and calibration , the quality analysis of the examination paper, the teaching effect analysis and so on.
Fifth, randomly sampling the examination results from several curriculum examination paper, using this system, making fixed quantitative analysis to the examination paper quality and the teaching effect of the corresponding curriculum obtaining scientific and detailed infornation, thereby providing the scientific basis for the analysis of the existing problems in the teaching activities, the teaching management and organization.
引文
[1]王汉澜．教育测量学．河南大学出版社．1987年
[2]戴海崎 张锋 陈雪枫．心理教育测量．暨南大学出版社．2001年
[3]翟葆奎．教育评价．人民教育出版社．1989年
[4]张玉田等．学校教育评价．中央民族学院出版社．1987年．第113页
[5]杨章宏．素质教育研究．知识出版社．1999年
[6]杨涧华 顾久．大学生文化素质教育读本．贵州人民出版社．2000年
[7]于光远．教育系统论．河南教育出版社．1991年
[8]左任侠．教育与心理统计学．华东师范大学出版社．1983年
[9]王吉庆 段蕙芬．计算机辅助教学的评价与实验研究．电子工业出版社．1995年
[10]王丕．学校教育心理学．河南大学出版社．1988年
[11]张敏强．教育与心理统计学．人民教育出版社．1993年
[12][加]江绍伦著．邵瑞珍 皮连生等译．教与育的心理学．江西教育出版社．1985年
[13]戴忠恒．教育统计、测量与评价．中国科学技术出版社．1990年
[14]曹延亭．教育统计学基础．辽宁人民出版社．1984年
[15]裴娣娜．教育研究方法导论．安徽教育出版社．1995年
[16]李学农 丁彦青．温玲．多媒体教学优化设计．广东高等教育出版社．1996年
[17]许茂祖．高等教育评估理论方法．中国铁道出版社．1997年．第16—27页
[18]刘尧．教育评价学．中国文联出版社．2000年．第7—23页
[19]候光义．教育评价概论．河北教育出版社．1999年．第58页
[20]R.L.Thorndike.Applied Psychometrics.Printed in the U.S.A.1982
[21]Ebel,R.L.Essentials of Education Measurement. Printed in the U.S.A. 1979
[22]Scriven,M. Millman,S.Handbook of Teacher Education. Printed in the U.S.A.1981
[23]申亚权．论教育测量的特点及对策．北方论坛．1997年第1期．第108—109页
[24]孙银祚 马开剑．Cronbach公式Kuder-richardson公式的应用研究．烟台大学学报．1999年第12卷第1期．第14—17页
[26]漆书青．略论心理与教育测量理论的发展历程．江西师范大学学报．2001年第34卷第1期．第94—99页
[27]王较过 秦春华 李晓林．试卷质量综合评价初探．陕西教育学院学报．2001年第17卷第1期．第69—73页
[28]卢章平 周志平．试题库技术质量参数的研究．江苏理工大学学报．1996年第17卷第3期．第105—110页
[29]张玫欣．论考试与试卷分析．华东船舶工业学院学报．1999年第13卷第5期．第91—93页
[30]杨圣祥．高校课程考试试卷分析初探．西南民族学院学报．1994年高等教育研究专辑．第95—98页
[31]李伟．数理统计方法在教育测量中的应用与实践．统计与预测．2001年第109期．第29—31页
[32]刘炳文．精通Visual Basic 6.0中文版．电子工业出版社．1999年
[33]方盈．SQL Server 2000彻底研究．中国铁道出版社．2001年
[34]佟庆伟 胡迎宾 孙倩．教育科研中的量化方法．中国科学技术出版社．1997年
[35]郭德俊 雷雳．教育心理学概论．警官教育出版社．1998年
[2]戴海崎 张锋 陈雪枫．心理教育测量．暨南大学出版社．2001年
[3]翟葆奎．教育评价．人民教育出版社．1989年
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[24]孙银祚 马开剑．Cronbach公式Kuder-richardson公式的应用研究．烟台大学学报．1999年第12卷第1期．第14—17页
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[27]王较过 秦春华 李晓林．试卷质量综合评价初探．陕西教育学院学报．2001年第17卷第1期．第69—73页
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[32]刘炳文．精通Visual Basic 6.0中文版．电子工业出版社．1999年
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[34]佟庆伟 胡迎宾 孙倩．教育科研中的量化方法．中国科学技术出版社．1997年
[35]郭德俊 雷雳．教育心理学概论．警官教育出版社．1998年