中学生违规行为的现状调查与对策研究——以兰州市安宁区的部分学校为例
摘要
中学阶段是培养良好行为习惯的最佳时期，是人生的奠基期，这个时期养成的各种行为习惯对于今后的成长发展起着至关重要的作用。但由于各种因素的影响，这一时期的学生又容易产生各种违规行为。如果解决的好，就能为一生的健康发展打下良好的基础；解决的不好，就会错失良机，后患无穷。
本文主要采用问卷调查和理论分析相结合的方法，对中学生的违规行为进行了探讨。全文共分五个部分：第一部分解释中学生违规行为并论述了此课题的研究目的、研究意义及国内外研究概况；第二部分论述了本课题的研究思路和方法；第三部分是研究结果，结果表明：1、从总体上看，本地区中学生在违规程度上属于一般违规行为。2、违规行为具有明显的性别差异，男生比女生严重。(P＜0.05)3、违规行为校际差异显著，薄弱中学最严重，普通中学次之，重点中学较轻。4、从年级差异看，初三年级学生的违规行为比其他年级严重，差异显著。(P＜0.05)第四部分是关于中学生违规行为的成因分析。主要从家庭、学校、社会、个体自身等四个方面具体分析了中学生产生违规行为的原因。第五部分是针对中学生违规行为的教育对策与建议。
High school that trains the good behaviors is an optimum stage .which is the base of life. In the stage, train the different kinds of behaviors which has an considerable effect when one glows up. But owing to the factors' effect students in this period are liable to give rise to different kinds of actions that break rules and regulations. If it's solved well, it will have a beaming on healthy development for life: on the contrary, it will lose good opportunity and leave lots of future trouble.
The text mainly use interview investigation and analytical theoretic together. It discusses the breaking rules and regulations of the students . The whole compression will be devides into 5 parts.
Part I is to explain the middle school students' behavior of violating the rule. Having discussed the purpose of studying the subjects. The meaning at home and abroad survey of it..
Part II is to discuss the method and thoughts of the subject.
Part III is the result of the research .It is indicated that:
1. Looking on the whole, violating the rule of local students belong to ordinary
2. There is obvious difference on sex. The boys' quantity is larger than girls'. (The percent is below 5%)
3.In different school the difference is obvious
4. Looking among the different grade, junior 3 students ' behavior of violating the rule is more serious than the others. The difference is very obvious (The percent is below 5%).
Part IV is on the analysis of the reason why the high school students violate the law and discipline, including the families, the schools, the society and the students themselves .
Part V is to point at the education and suggestion of middle school students' behavior of violating the rules.
本文主要采用问卷调查和理论分析相结合的方法，对中学生的违规行为进行了探讨。全文共分五个部分：第一部分解释中学生违规行为并论述了此课题的研究目的、研究意义及国内外研究概况；第二部分论述了本课题的研究思路和方法；第三部分是研究结果，结果表明：1、从总体上看，本地区中学生在违规程度上属于一般违规行为。2、违规行为具有明显的性别差异，男生比女生严重。(P＜0.05)3、违规行为校际差异显著，薄弱中学最严重，普通中学次之，重点中学较轻。4、从年级差异看，初三年级学生的违规行为比其他年级严重，差异显著。(P＜0.05)第四部分是关于中学生违规行为的成因分析。主要从家庭、学校、社会、个体自身等四个方面具体分析了中学生产生违规行为的原因。第五部分是针对中学生违规行为的教育对策与建议。
High school that trains the good behaviors is an optimum stage .which is the base of life. In the stage, train the different kinds of behaviors which has an considerable effect when one glows up. But owing to the factors' effect students in this period are liable to give rise to different kinds of actions that break rules and regulations. If it's solved well, it will have a beaming on healthy development for life: on the contrary, it will lose good opportunity and leave lots of future trouble.
The text mainly use interview investigation and analytical theoretic together. It discusses the breaking rules and regulations of the students . The whole compression will be devides into 5 parts.
Part I is to explain the middle school students' behavior of violating the rule. Having discussed the purpose of studying the subjects. The meaning at home and abroad survey of it..
Part II is to discuss the method and thoughts of the subject.
Part III is the result of the research .It is indicated that:
1. Looking on the whole, violating the rule of local students belong to ordinary
2. There is obvious difference on sex. The boys' quantity is larger than girls'. (The percent is below 5%)
3.In different school the difference is obvious
4. Looking among the different grade, junior 3 students ' behavior of violating the rule is more serious than the others. The difference is very obvious (The percent is below 5%).
Part IV is on the analysis of the reason why the high school students violate the law and discipline, including the families, the schools, the society and the students themselves .
Part V is to point at the education and suggestion of middle school students' behavior of violating the rules.
引文
[1]林崇德，《品德发展心理学》，上海教育出版社，1989年版
[2]王丕，主编，《学校教育心理学》，河南大学出版社，1988年版
[3]邱章乐，《心理测量法》，福建科学技术出版社，1987年版
[4]刘强，《思想政治学科教学论》，高等教育出版社2000年版
[5]杜永明，主编《中小学生不良行为矫治全书》，光明日报出版社，2000年8月
[6]柳夕浪，《课堂教学临床指导》，人民教育出版社，1998年
[7]T．胡森主编《国际教育百科全书》，贵州教育出版社，1991年版
[8]谢维和，《教育活动的社会学分析——一种教育社会学的研究》，教育科学出版社，2000年版
[9]袁振国，主编《师生沟通的艺术》教育科学出版社．北京．2001年8月．
[10]康树华，《犯罪学通论》，北京大学出版社，1996年
[11][美]杰克．D．格拉斯，弗兰西斯．C．瓦克斯勒，《越轨社会学派概论》[M]张宁，(?)欧译。河北人民出版社，1987年版
[12]陈显荣，李正典《犯罪与社会对象——当代犯罪社会学》[M]北京，群众出版社，1992年版
[13]林崇德，主编《思想品德教学心理学》北京教育出版社，2001年1月
[14]韩进之、王宪清，《德育心理学概论》，上海人民出版社，1986年版
[15]任者春、蒋万霄，《内外互动德育教程》，山东教育出版社，2000年12月
[16]陈旭，《情景讨论、榜样学习和角色扮演对学生助人行为影响的实验研究》，《西南师大学报》(哲社版)，1995年第1期
[17]丁笑炯，《课堂纪律的社会学分析》，《教育研究与实验》，1997年第3期
[18]郭占基等，《青年友谊观调查研究》，《心理科学通讯》，1988年第3期
[19]岑国桢，《行为的原理极其道德教育模式》，《心理科学》，1996年第4期
[20]陈升．《关于青少年思想道德教育状况的调查报告》，《中国青年政治学院学报》，2001年5月第20卷第3期
[21]周维德，《从越轨行为理论到青少年越轨行为——班杜拉社会学习理论极其启示》，《兰州学刊》，1999年第6期
[22]陈泽河，《中学生品德不良的预防与矫正》，《山东教育科研》，1998年第4期
[23]孙晚霞，《不应忽视中学生的心理健康教育》，《丹东师专学报》，1995年第2期
[24]郑希付《中学欺侮行为现状研究》，心理科学，2000年23卷．第1期
[25]丁寰翔《浅述家庭与青少年越轨行为》宁波高等专科学校学报，2000年第12卷第3期
[26]桑标，陈国鹏《校园内外欺负现象的心理学分析与解决对策》，当代青年研究，2000年第5期
[27]帅文铮《对青少年违纪行为的思考》兰州学刊，2001年第5期
[28]唐中伦《倾斜的家教与“问题学生”》，《当代青年研究》，2000年第3期
[29]王淑红《浅析中学生中的“不良团伙”现象》，中小学生心理健康教育，2001年第4期
[30]王英杰、宋培英、王彦奎《青少年犯罪成因中的个体因素及预防矫正》青少年犯罪研究2001年第4期
[31]赵频、赵芬《问题在哪里——当前中学生道德失范现象的分析》，当代青年研究，2000年第3期
[2]王丕，主编，《学校教育心理学》，河南大学出版社，1988年版
[3]邱章乐，《心理测量法》，福建科学技术出版社，1987年版
[4]刘强，《思想政治学科教学论》，高等教育出版社2000年版
[5]杜永明，主编《中小学生不良行为矫治全书》，光明日报出版社，2000年8月
[6]柳夕浪，《课堂教学临床指导》，人民教育出版社，1998年
[7]T．胡森主编《国际教育百科全书》，贵州教育出版社，1991年版
[8]谢维和，《教育活动的社会学分析——一种教育社会学的研究》，教育科学出版社，2000年版
[9]袁振国，主编《师生沟通的艺术》教育科学出版社．北京．2001年8月．
[10]康树华，《犯罪学通论》，北京大学出版社，1996年
[11][美]杰克．D．格拉斯，弗兰西斯．C．瓦克斯勒，《越轨社会学派概论》[M]张宁，(?)欧译。河北人民出版社，1987年版
[12]陈显荣，李正典《犯罪与社会对象——当代犯罪社会学》[M]北京，群众出版社，1992年版
[13]林崇德，主编《思想品德教学心理学》北京教育出版社，2001年1月
[14]韩进之、王宪清，《德育心理学概论》，上海人民出版社，1986年版
[15]任者春、蒋万霄，《内外互动德育教程》，山东教育出版社，2000年12月
[16]陈旭，《情景讨论、榜样学习和角色扮演对学生助人行为影响的实验研究》，《西南师大学报》(哲社版)，1995年第1期
[17]丁笑炯，《课堂纪律的社会学分析》，《教育研究与实验》，1997年第3期
[18]郭占基等，《青年友谊观调查研究》，《心理科学通讯》，1988年第3期
[19]岑国桢，《行为的原理极其道德教育模式》，《心理科学》，1996年第4期
[20]陈升．《关于青少年思想道德教育状况的调查报告》，《中国青年政治学院学报》，2001年5月第20卷第3期
[21]周维德，《从越轨行为理论到青少年越轨行为——班杜拉社会学习理论极其启示》，《兰州学刊》，1999年第6期
[22]陈泽河，《中学生品德不良的预防与矫正》，《山东教育科研》，1998年第4期
[23]孙晚霞，《不应忽视中学生的心理健康教育》，《丹东师专学报》，1995年第2期
[24]郑希付《中学欺侮行为现状研究》，心理科学，2000年23卷．第1期
[25]丁寰翔《浅述家庭与青少年越轨行为》宁波高等专科学校学报，2000年第12卷第3期
[26]桑标，陈国鹏《校园内外欺负现象的心理学分析与解决对策》，当代青年研究，2000年第5期
[27]帅文铮《对青少年违纪行为的思考》兰州学刊，2001年第5期
[28]唐中伦《倾斜的家教与“问题学生”》，《当代青年研究》，2000年第3期
[29]王淑红《浅析中学生中的“不良团伙”现象》，中小学生心理健康教育，2001年第4期
[30]王英杰、宋培英、王彦奎《青少年犯罪成因中的个体因素及预防矫正》青少年犯罪研究2001年第4期
[31]赵频、赵芬《问题在哪里——当前中学生道德失范现象的分析》，当代青年研究，2000年第3期