高校思想政治理论课教学实效性研究
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摘要
高校思想政治理论课,是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,是我国当代大学生的必修课,是社会主义大学的本质特征。当前,思想政治理论课教学正面临着时代的发展、社会的进步、形势的变化、环境的变迁、对象的变化、自身的变革等新的挑战,新一轮思想政治理论课建设正处于师资队伍的培育期、教学改革的关键期、教学研究的加速期、教学方法的突破期、增强教学实效性的攻坚期。本文从教学原则、教师素质、教学对象、教学方法、实践教学、学科建设、教学评价、教学管理等八个重要方面,对高校思想政治理论课教学实效性进行深入研究。
本文包括导论、正文八章以及结语部分。
导论部分阐述了本文的研究背景与研究意义,对国内外相关研究做了综述,介绍了本文的框架结构以及研究方法,创新点与难点,并对本文的基本概念作了界定。
第一章遵循教学原则：思想政治理论课教学实效性的基础。论述了思想政治理论课要遵循的教学原则,即坚持政治性与科学性的统一；坚持育德教育与育才教育的统一；坚持教师主导性与学生主体性的统一；坚持教育与自我教育的统一；坚持理论教学与实践教学的统一；坚持学校教育与社会教育的统一。
第二章提高教师素质：思想政治理论课教学实效性的关键。从坚定的政治思想、高尚的道德品质、深厚的专业素养、广博的知识经验、胜任的教育能力、现代的教育观念、健康的身心素质七个方面,阐述了思想政治理论课教师需要具备的素质。
第三章了解教学对象：思想政治理论课教学实效性的重点。指出教学是师生双方互动的过程,教学中“知己知彼”是非常重要的,教师了解掌握大学生的思想政治道德状况、身心特点、成长需要,研究大学生对思想政治理论课的接受规律,教学才能做到有的放矢。
第四章改进教学方法：思想政治理论课教学实效性的突破口。论述了思想政治理论课教学要遵循民主性、启发性、耦合性、生动性、整合性原则选择与运用教学方法。本文主要阐述了讲授式、案例式、启发式、研究式、专题式、互动式、体验式、讨论式、辩论式、情境式等十种教学方法。
第五章加强实践教学：思想政治理论课教学实效性的有效途径。论述了实践教学的原则即实效性、主体性、系统性、发展性、灵活性的原则,开展实践教学的形式,实践教学实施的保障机制。
第六章借力学科建设：思想政治理论课教学实效性的理论支撑。论述了马克思主义理论学科建设为思想政治理论课教学提供源头活水,马克思主义理论学科的研究成果滋养思想政治理论课的教学。
第七章科学教学评价：思想政治理论课教学实效性的检测标准。论述了思想政治理论课教学评价的特征以及考核方式的多样性、评价主体的多元性、评价形式的科学性。
第八章高效教学管理：思想政治理论课教学实效性的有力保障。从管理学的角度,论述了思想政治理论课教学管理的科学高效的机构设置和实施运行。
结语部分是对全文的总结。指出实效性是思想政治理论课教学的生命线。思想政治理论课教学实效性的研究,是一个常变常需、常研常新的重要课题。教育者要全方位推进思想政治理论课教学改革,多方面促进大学生全面发展。思想政治理论课教学实效性的研究与探索任重道远,前景无限。
The ideological and political theory course is a required course in universities, is also substantive characteristics of socialist universities. Nowadays, the course is facing a series of challenges which are era development, all-round social progress, situation change, environmental transition, object change, self-improvement while new style for the ideological and political education course is now at its critical stage at which teachers are to be trained, teaching needs to be reformed, teaching research requires speedup, teaching methods demand breakthrough, teaching effectiveness wants to be strengthened! This thesis gives in-depth research and exploration in eight important aspects to strengthen the teaching effectiveness for the ideological and political theory course. They are teaching principle, teachers'quality, teaching object, teaching method, practical teaching, course construction, evaluation system, teaching management.
The full text includes introduction, eight-chapter body part and conclusion.
The introduction discourses the topic-selecting reason, the research value, home and abroad relevant sum-up for the study, describes the thesis'research clue, its frame structure and research methods. In this part, basic concepts in the thesis are defined.
Chapter I Follow the principle of teaching:the foundation of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter discusses the teaching principles that the ideological and political theory course has to follow. The following oneness and combination are required:to hold the oneness of political and scientific, to hold the oneness of moral education and talent education; stick to the combination of teachers'domination and students'entity, stick to the combination of education and self-education, stick to the combination of theoretic teaching and practical teaching, stick to the combination of school education and social education.
Chapter Ⅱ Improving the quality of teachers:the key of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This Chapter discusses the qualities that the teachers of the ideological and political education should have. A qualified teacher must possess the following qualities, which are firm political thought, noble moral quality, profound professional attainment, vast knowledge skills, competent teaching ability, modern educational concept, physical and mental health.
Chapter III Understand the teaching object:the focus of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter points out that teaching is an interactive process in which teachers and students need to know each other and learn from each other. We should go and find out contemporary university students'moral conditions, physical and mental characteristics, growing demands and we should also know the best way the students benefit from the course so that our teaching can effectively solve the ideological and moral problems.
Chapter Ⅳ Improving teaching methods:the breakthrough of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter states that the teaching methods should follow these principles which are democracy, enlightening, coupling performance, vitality, conformability. It's essential that we should cautiously choose and apply the teaching methods in a flexible way. These methods are included, method of lecture, analysis of cases, heuristics, research model, monograph teaching, interactive way, experiencing, method of discussion, debate model, situational method and so on.
Chapter Ⅴ Strengthen the practice teaching:the effective way of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter states how to develop the practical teaching in which there are five principles:being of effectiveness, entity, having system, expansibility, flexible. This chapter also develops the forms including class practical teaching and social practical teaching. Hew to carry out security system is described as well in this chapter.
Chapter Ⅵ Strengthening discipline construction:the theory support of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter demonstrates that Marxist theory course construction can provide the ideological and political education with permanent sources. This chapter also states that the research achievements in Marxist theory course will give lasting nourishment to our ideological and political theory education.
Chapter Ⅶ Science teaching evaluation:the inspection standard of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter states many scientific ways to evaluate the ideological and political theory course and the way of evaluation diversity, evaluation body diversity, evaluation forms of scientific.
Chapter Ⅷ Efficient teaching management:the powerful safeguard of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter explores how to establish scientific and effective teaching administration institutions and how to implement these administrations at the angle of management.
The conclusion gives a summary to the whole text, indicating that it is effectiveness that matters the most in the ideological and political education. And the effectiveness research is an essential task, which is changeable and renewable. To strengthen the effectiveness vigorously, our educators should impel the teaching reform in the ideological and moral education from all-round to promote university students'overall development from different aspects. The effectiveness and exploration of the ideological and political theory education has a long way to go but it promises to have a brilliant future!
本文包括导论、正文八章以及结语部分。
导论部分阐述了本文的研究背景与研究意义,对国内外相关研究做了综述,介绍了本文的框架结构以及研究方法,创新点与难点,并对本文的基本概念作了界定。
第一章遵循教学原则：思想政治理论课教学实效性的基础。论述了思想政治理论课要遵循的教学原则,即坚持政治性与科学性的统一；坚持育德教育与育才教育的统一；坚持教师主导性与学生主体性的统一；坚持教育与自我教育的统一；坚持理论教学与实践教学的统一；坚持学校教育与社会教育的统一。
第二章提高教师素质：思想政治理论课教学实效性的关键。从坚定的政治思想、高尚的道德品质、深厚的专业素养、广博的知识经验、胜任的教育能力、现代的教育观念、健康的身心素质七个方面,阐述了思想政治理论课教师需要具备的素质。
第三章了解教学对象：思想政治理论课教学实效性的重点。指出教学是师生双方互动的过程,教学中“知己知彼”是非常重要的,教师了解掌握大学生的思想政治道德状况、身心特点、成长需要,研究大学生对思想政治理论课的接受规律,教学才能做到有的放矢。
第四章改进教学方法：思想政治理论课教学实效性的突破口。论述了思想政治理论课教学要遵循民主性、启发性、耦合性、生动性、整合性原则选择与运用教学方法。本文主要阐述了讲授式、案例式、启发式、研究式、专题式、互动式、体验式、讨论式、辩论式、情境式等十种教学方法。
第五章加强实践教学：思想政治理论课教学实效性的有效途径。论述了实践教学的原则即实效性、主体性、系统性、发展性、灵活性的原则,开展实践教学的形式,实践教学实施的保障机制。
第六章借力学科建设：思想政治理论课教学实效性的理论支撑。论述了马克思主义理论学科建设为思想政治理论课教学提供源头活水,马克思主义理论学科的研究成果滋养思想政治理论课的教学。
第七章科学教学评价：思想政治理论课教学实效性的检测标准。论述了思想政治理论课教学评价的特征以及考核方式的多样性、评价主体的多元性、评价形式的科学性。
第八章高效教学管理：思想政治理论课教学实效性的有力保障。从管理学的角度,论述了思想政治理论课教学管理的科学高效的机构设置和实施运行。
结语部分是对全文的总结。指出实效性是思想政治理论课教学的生命线。思想政治理论课教学实效性的研究,是一个常变常需、常研常新的重要课题。教育者要全方位推进思想政治理论课教学改革,多方面促进大学生全面发展。思想政治理论课教学实效性的研究与探索任重道远,前景无限。
The ideological and political theory course is a required course in universities, is also substantive characteristics of socialist universities. Nowadays, the course is facing a series of challenges which are era development, all-round social progress, situation change, environmental transition, object change, self-improvement while new style for the ideological and political education course is now at its critical stage at which teachers are to be trained, teaching needs to be reformed, teaching research requires speedup, teaching methods demand breakthrough, teaching effectiveness wants to be strengthened! This thesis gives in-depth research and exploration in eight important aspects to strengthen the teaching effectiveness for the ideological and political theory course. They are teaching principle, teachers'quality, teaching object, teaching method, practical teaching, course construction, evaluation system, teaching management.
The full text includes introduction, eight-chapter body part and conclusion.
The introduction discourses the topic-selecting reason, the research value, home and abroad relevant sum-up for the study, describes the thesis'research clue, its frame structure and research methods. In this part, basic concepts in the thesis are defined.
Chapter I Follow the principle of teaching:the foundation of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter discusses the teaching principles that the ideological and political theory course has to follow. The following oneness and combination are required:to hold the oneness of political and scientific, to hold the oneness of moral education and talent education; stick to the combination of teachers'domination and students'entity, stick to the combination of education and self-education, stick to the combination of theoretic teaching and practical teaching, stick to the combination of school education and social education.
Chapter Ⅱ Improving the quality of teachers:the key of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This Chapter discusses the qualities that the teachers of the ideological and political education should have. A qualified teacher must possess the following qualities, which are firm political thought, noble moral quality, profound professional attainment, vast knowledge skills, competent teaching ability, modern educational concept, physical and mental health.
Chapter III Understand the teaching object:the focus of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter points out that teaching is an interactive process in which teachers and students need to know each other and learn from each other. We should go and find out contemporary university students'moral conditions, physical and mental characteristics, growing demands and we should also know the best way the students benefit from the course so that our teaching can effectively solve the ideological and moral problems.
Chapter Ⅳ Improving teaching methods:the breakthrough of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter states that the teaching methods should follow these principles which are democracy, enlightening, coupling performance, vitality, conformability. It's essential that we should cautiously choose and apply the teaching methods in a flexible way. These methods are included, method of lecture, analysis of cases, heuristics, research model, monograph teaching, interactive way, experiencing, method of discussion, debate model, situational method and so on.
Chapter Ⅴ Strengthen the practice teaching:the effective way of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter states how to develop the practical teaching in which there are five principles:being of effectiveness, entity, having system, expansibility, flexible. This chapter also develops the forms including class practical teaching and social practical teaching. Hew to carry out security system is described as well in this chapter.
Chapter Ⅵ Strengthening discipline construction:the theory support of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter demonstrates that Marxist theory course construction can provide the ideological and political education with permanent sources. This chapter also states that the research achievements in Marxist theory course will give lasting nourishment to our ideological and political theory education.
Chapter Ⅶ Science teaching evaluation:the inspection standard of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter states many scientific ways to evaluate the ideological and political theory course and the way of evaluation diversity, evaluation body diversity, evaluation forms of scientific.
Chapter Ⅷ Efficient teaching management:the powerful safeguard of the teaching effectiveness for the ideological and political theory course.
This chapter explores how to establish scientific and effective teaching administration institutions and how to implement these administrations at the angle of management.
The conclusion gives a summary to the whole text, indicating that it is effectiveness that matters the most in the ideological and political education. And the effectiveness research is an essential task, which is changeable and renewable. To strengthen the effectiveness vigorously, our educators should impel the teaching reform in the ideological and moral education from all-round to promote university students'overall development from different aspects. The effectiveness and exploration of the ideological and political theory education has a long way to go but it promises to have a brilliant future!
引文
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[28]石云霞.高校思想政治理论课程建设史研究.武汉大学出版社,2006.229
[29]刘强.思想政治学科教学新论.高等教育出版社,2009.344.
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[31]石云霞.高校思想政治理论课程建设史研究.武汉大学出版社,2006.231.
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