现阶段学生课业负担状况的调查与对策研究
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摘要
教育必须与社会发展相适应。在社会经济高速发展的今天，教育已受到挑战。为此，我国乃至全世界都在进行着教育改革，全面实施素质教育已成为必然。但是作为很长一段时间以来在我国盛行的“应试教育”的结果，学生承受着过重的学习负担，并已成为推行素质教育的一大障碍。
文章在分析了社会经济的发展对教育提出的新要求，以及学生学业负担过重或过轻对社会发展所带来的影响的基础上，提出需给学生配置合理的学业负担；在对现阶段中小学生的学业负担进行调查的基础上，探讨了导致学生学业负担过重的社会成因与教育成因；在比较了国外教改经验的基础上，提出了减轻学生学业负担的有关对策。
Education needs to keep up with the development of the society. It is an inevitable trend that students should have been lightened their academic over-burden to have more free time to develop their full talents.
The author conducts a survey respectively among 1000 students and their parents. 800 teachers as well as 300 headmasters in primary and secondary schools in Suzhou region to get the information about the present students" academic burden. Based on these statistics, the author concludes that the present students" academic burden is much too heavier for primary and secondary school students, while on the other hand, the other burdens which a student should take, such as gaining the ability of living, are on the light side. That is detrimental to the healthy growth of a young student. Furthermore, based on the scientific analysis of the causes of this phenomenon from both the society and the education, and on the study of the popular educational practice in foreign countries, the author puts forward several corresponding ways to ease the problem and to improve the present educational environment.
文章在分析了社会经济的发展对教育提出的新要求，以及学生学业负担过重或过轻对社会发展所带来的影响的基础上，提出需给学生配置合理的学业负担；在对现阶段中小学生的学业负担进行调查的基础上，探讨了导致学生学业负担过重的社会成因与教育成因；在比较了国外教改经验的基础上，提出了减轻学生学业负担的有关对策。
Education needs to keep up with the development of the society. It is an inevitable trend that students should have been lightened their academic over-burden to have more free time to develop their full talents.
The author conducts a survey respectively among 1000 students and their parents. 800 teachers as well as 300 headmasters in primary and secondary schools in Suzhou region to get the information about the present students" academic burden. Based on these statistics, the author concludes that the present students" academic burden is much too heavier for primary and secondary school students, while on the other hand, the other burdens which a student should take, such as gaining the ability of living, are on the light side. That is detrimental to the healthy growth of a young student. Furthermore, based on the scientific analysis of the causes of this phenomenon from both the society and the education, and on the study of the popular educational practice in foreign countries, the author puts forward several corresponding ways to ease the problem and to improve the present educational environment.
引文
1．李桂林主编：《中国教育史》 上海教育出版社 1989年版
2．藤大春主编：《外国教育通史》 山东教育出版社 1993年版
3．袁振国主编：《当代教育学》 教育科学出版社 1998年版
4．钟启泉主编：《现代教育管理论》 上海教育出版社 1998年版
5．王桂主编：《当代外国教育》 人民教育出版社 1995年版
6．邵瑞珍主编：《学与教的心理学》 华东师范大学出版社 1990年版
7．顾志跃主编：《中小学生课业负担状况调查与分析》 广西教育出版社 1999年版
8．蔡克勇主编：《21世纪中国教育向何处去》1999年版
9．鲁洁主编、吴康宁副主编：《教育社会学》人民教育出版社 1990年版
10．程晗：对“减负的理性解读”载《教育理论与实践》2000年第5期
11．刘铁芳：现代教育的反思载《教育理论与实践》1998年第6期
12．李帅军：社会转型时期教师创造素质的内涵与培养载《教育理论与实践》1999年第1期
13．马忠虎：对家校合作中几个问题的认识载《教育理论与实践》1999年第3期
14．娄立志：关于学生学业负担：20世纪世界教育改革的启示载《教育理论与实践》1999年第5期
15．娄立志：关于学生学业负担的理性思考载《教育理论与实践》1999年第9期
16．宋秋前：论传统学业成绩平静制度的缺陷及改进载《教育理论与实践》1999年第12期
17．刘国华：等级制评分法在国外中小学的实施与改革载《上海教育科研》1997年第6期
18．姜丽华：中日中小学生课业负担现状的比较研究载《辽宁师范大学学报》1999年第1期
19．范树成：前苏联对减轻学生负担问题的探索载《外国教育研究》1996年第2期
20．刘文华：国外中小学教师素质研究述评载《外国教育研究》1998年第5期
21．史万兵：美国中等教育的观念更新与结构变革载《外国教育研究》1998年第2期
22．田慧整理：美国的素质教育载《国内外教育文摘》2000年第2期
23．范增金：素质教育忧思录载《国内外教育文摘》2000年第5期
24．马忠虎：如何使家长参与到学校教育中来载《比较教育研究》1994年第5期
25．余文森：“取消分数”抑或“奖励分数”载《比较教育研究》1994年第6期
26．胡庆芳：美国学校家庭作业改革的“四新”载《北京教育》1998年第9期
27．张天宝：关于“减负”的几点理性思考载《教学与管理》2000年第7期
28．叶忠：“减负”与教育的社会公益性载《教学与管理》2000年第7期
29．陈旭远：学生负担结构论载《教学与管理》2000年第7期
30．于清涟：论知识经济挑战与教育观念的更新载《教育与经济》1999年第3期
31．管文荣：教师的心理健康不容忽视载《中小学管理》2000年第3期
32．王成全：要让学生心理健康，先让教师心理健康载《中小学管理》2000年第3期
33．金洪源：应用“学与教心理学原理”减轻儿童课业练习负担载《华东师范大学学报》1996年第1期
34．盛群力：“素质教育”四种属性之探讨载《华东师范大学学报》1991年第4期
2．藤大春主编：《外国教育通史》 山东教育出版社 1993年版
3．袁振国主编：《当代教育学》 教育科学出版社 1998年版
4．钟启泉主编：《现代教育管理论》 上海教育出版社 1998年版
5．王桂主编：《当代外国教育》 人民教育出版社 1995年版
6．邵瑞珍主编：《学与教的心理学》 华东师范大学出版社 1990年版
7．顾志跃主编：《中小学生课业负担状况调查与分析》 广西教育出版社 1999年版
8．蔡克勇主编：《21世纪中国教育向何处去》1999年版
9．鲁洁主编、吴康宁副主编：《教育社会学》人民教育出版社 1990年版
10．程晗：对“减负的理性解读”载《教育理论与实践》2000年第5期
11．刘铁芳：现代教育的反思载《教育理论与实践》1998年第6期
12．李帅军：社会转型时期教师创造素质的内涵与培养载《教育理论与实践》1999年第1期
13．马忠虎：对家校合作中几个问题的认识载《教育理论与实践》1999年第3期
14．娄立志：关于学生学业负担：20世纪世界教育改革的启示载《教育理论与实践》1999年第5期
15．娄立志：关于学生学业负担的理性思考载《教育理论与实践》1999年第9期
16．宋秋前：论传统学业成绩平静制度的缺陷及改进载《教育理论与实践》1999年第12期
17．刘国华：等级制评分法在国外中小学的实施与改革载《上海教育科研》1997年第6期
18．姜丽华：中日中小学生课业负担现状的比较研究载《辽宁师范大学学报》1999年第1期
19．范树成：前苏联对减轻学生负担问题的探索载《外国教育研究》1996年第2期
20．刘文华：国外中小学教师素质研究述评载《外国教育研究》1998年第5期
21．史万兵：美国中等教育的观念更新与结构变革载《外国教育研究》1998年第2期
22．田慧整理：美国的素质教育载《国内外教育文摘》2000年第2期
23．范增金：素质教育忧思录载《国内外教育文摘》2000年第5期
24．马忠虎：如何使家长参与到学校教育中来载《比较教育研究》1994年第5期
25．余文森：“取消分数”抑或“奖励分数”载《比较教育研究》1994年第6期
26．胡庆芳：美国学校家庭作业改革的“四新”载《北京教育》1998年第9期
27．张天宝：关于“减负”的几点理性思考载《教学与管理》2000年第7期
28．叶忠：“减负”与教育的社会公益性载《教学与管理》2000年第7期
29．陈旭远：学生负担结构论载《教学与管理》2000年第7期
30．于清涟：论知识经济挑战与教育观念的更新载《教育与经济》1999年第3期
31．管文荣：教师的心理健康不容忽视载《中小学管理》2000年第3期
32．王成全：要让学生心理健康，先让教师心理健康载《中小学管理》2000年第3期
33．金洪源：应用“学与教心理学原理”减轻儿童课业练习负担载《华东师范大学学报》1996年第1期
34．盛群力：“素质教育”四种属性之探讨载《华东师范大学学报》1991年第4期