构建高中教师继续教育内容新体系的探讨
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摘要
教师继续教育内容和课程设置是继续教育的重要环节。知识经济的发展、教育教学改革方向的确定和教师自身需求的日益提高，都在时刻呼唤教师继续教育内容和课程设置框架的重新构建。改革教师继续教育必须首先以内容和课程改革为切入点，这一点尤为重要。本文就高中教师继续教育内容和课程设置问题进行了初步探讨。
正文由四部分组成。
第一部分：从全局的战略高度充分阐述了实施教师继续教育的理论和现实意义，论述重新构建高中教师继续教育内容新体系的必要性和可行性。
第二部分：本文对我国高中教师继续教育内容和课程设置的现状进行了回顾和反思，阐述了当前高中教师继续教育内容存在的主要问题，比较分析了发达国家教师继续教育内容的现状和特点，为论文的进一步展开奠定基础。
第三部分：本文依据教师继续教育的理论和实际，重点阐述我国高中教师继续教育内容改革应遵循的原则和理论依据等，提出了构建高中教师继续教育内容新体系和课程设置的构想，并针对培训对象和学科进行了比较系统的阐述。为论文的核心内容。
第四部分：在充分论述构建高中教师继续教育新体系的基础上，提出高中教师继续教育内容新体系的实施途径。
The content and curriculum of continuing education are the important links in continuing education. The development of the knowledge economy, the establishment of the direction of reforming in education and the need of developing one's abilities require to rebuild the content and curriculum of continuing education of teacher. To reform teacher's content and curriculum of continuing education, it is very important to begin with the reform of the content and curriculum.
The paper includes four parts.
Part I. The paper deals with the preliminary research on the content and curriculum of continuing education of teacher in the senior middle schools. This dissertation makes a detailed analysis of some major problems in the continuing education of teacher. The important issues include the significance of rebuilding the content and curriculum of continuing education of teacher.
Part II It also includes the present situation of the content and curriculum of continuing education of teacher in the senior middle schools and analyzes the characteristics and the present situation of the content and curriculum of continuing education in the developed countries.
Part III It states the guiding ideology, the requirement of the aim, the basis, and the principle of the content and curriculum of continuing education in China according to the theory and practice of continuing education of teacher. It offers the implemental way and the construction of the content and curriculum of continuing education. It also states that the pattern of training the fresh teachers' continuing education and the guarantee in the two ways, the objects who are to be trained, the subjects which are to be learned.
Part IV On the basis of rebuilding the new system of the continuing education of teacher in Senior Middle School. The thesis offers the methods of carrying out the content of the continuing education of teacher.
正文由四部分组成。
第一部分：从全局的战略高度充分阐述了实施教师继续教育的理论和现实意义，论述重新构建高中教师继续教育内容新体系的必要性和可行性。
第二部分：本文对我国高中教师继续教育内容和课程设置的现状进行了回顾和反思，阐述了当前高中教师继续教育内容存在的主要问题，比较分析了发达国家教师继续教育内容的现状和特点，为论文的进一步展开奠定基础。
第三部分：本文依据教师继续教育的理论和实际，重点阐述我国高中教师继续教育内容改革应遵循的原则和理论依据等，提出了构建高中教师继续教育内容新体系和课程设置的构想，并针对培训对象和学科进行了比较系统的阐述。为论文的核心内容。
第四部分：在充分论述构建高中教师继续教育新体系的基础上，提出高中教师继续教育内容新体系的实施途径。
The content and curriculum of continuing education are the important links in continuing education. The development of the knowledge economy, the establishment of the direction of reforming in education and the need of developing one's abilities require to rebuild the content and curriculum of continuing education of teacher. To reform teacher's content and curriculum of continuing education, it is very important to begin with the reform of the content and curriculum.
The paper includes four parts.
Part I. The paper deals with the preliminary research on the content and curriculum of continuing education of teacher in the senior middle schools. This dissertation makes a detailed analysis of some major problems in the continuing education of teacher. The important issues include the significance of rebuilding the content and curriculum of continuing education of teacher.
Part II It also includes the present situation of the content and curriculum of continuing education of teacher in the senior middle schools and analyzes the characteristics and the present situation of the content and curriculum of continuing education in the developed countries.
Part III It states the guiding ideology, the requirement of the aim, the basis, and the principle of the content and curriculum of continuing education in China according to the theory and practice of continuing education of teacher. It offers the implemental way and the construction of the content and curriculum of continuing education. It also states that the pattern of training the fresh teachers' continuing education and the guarantee in the two ways, the objects who are to be trained, the subjects which are to be learned.
Part IV On the basis of rebuilding the new system of the continuing education of teacher in Senior Middle School. The thesis offers the methods of carrying out the content of the continuing education of teacher.
引文
1、国家教育部、《面向21世纪教育振兴行动计划》学习参考资料 北京师范大学出版社 1991年版
2、梁忠义 罗正华、《教师教育》吉林教育出版社 1998年第1版
3、上海市教师学研究会、《现代教育学概论》上海教育出版社 1997年版
4、李其龙 陈永明、《教师教育课程的国际比较》教育科学出版社出版 2002年版
5、叶澜、《教师角色与教师发展新探》教育科学出版社 2001年版
6、沈金荣、《国外成人教育概论》上海科技教育出版社 1997年版
7、国家教育部人事司、《国外教育情况专题》科学普及出版社 1992年版
8、祝智庭、《现代教育技术》教育科学出版社 2002年版
9、李喜平、《面向21世纪的辽宁发展战略研究》辽宁大学出版社 1997年版
10、刘向平 王敏、《21世纪新教育学》东北大学出版社 2000年版
11、《中国教育年鉴》编辑部、《中国教育年鉴》中国大百科全书出版社出版 1984年9月第1版
12、教育部政策研究与法制建设司、《现行教育法规与政策选编》教育科技出版社 2000年2月第1版
13、阎承利、《素质教育课堂优化模式》教育科学出版社 2000年8月第1版
14、叶澜、《课程改革与课程评价》教育科学出版社 2001年第1版
15、王艳雯、《发达国家中小学教师继续教育的发展框架》，《全球教育展望》2002年第6期
16、欧阳丽、《多元化的培养模式及国际化发展趋势》，《继续教育》2002年第1期
17、孙其信 王春华、《中学教师继续教育内容改革初探》，《中国成人教育》2002年第4期
18、时伟、《中小学教师继续教育存在的问题与对策》，《中国成人教育》2001年第10期
19、袁忠霞、《陶行知终身教育思想与教师的继续教育》，《继续教育》2001年第5期
20、王国春、《中小学教师继续教育目标管理模式的构建与实践》，《继续教育》2002年第2期
21、李静纯、《继续教育与英语教师的可持续发展》，《中小学英语活页文选》(2) 2002年第1版
22、卢秋玲、《现阶段我国继续教育应予以关注的六个问题》，《成人教育学刊》2001年第6期
23、熊焰、《试论教师专业化与校本培训》，《课程·教材·教法》2002年第7期
24、郭涛、《论继续教育产生的背景与发展趋势及对我国教育的启示》，《成人教育学刊》2002年第3期
25、申继亮 辛涛 王凯荣、《教师继续教育的发展趋势及思考》，《中小学管理》1999年第12期
26、李爱丽、《论中学教师的继续教育》，《乌鲁木齐成人教育学院学报》1997年第3期
27、赵建华、《面向21世纪中学教师继续教育的内容》，《教育研究》 1997年第10期
28、陆真 周志华 李广洲、《中学化学教师素质的研究与实践》，《课程·教材·教法》2002年第5期
29、朱为民、《提高骨干教师国家级培训质量初探》，《中国成人教育》 2001年第6期
30、龙彩霞、《创集约式假期教师培训新途径》，《上海教育》2001年第4期
31、蔡明、《继续教育课程教材建设的几个问题》，《成人教育学刊》 2001年第8期
32、齐学红、《教师成为研究者：教师专业化成长之必然》，《中国成人教育》 2001年第2期
33、李灵莉 李天鹰、《普通中学骨干教师培训内容、途径与方法的调查综述》本文为普通骨干教师培训内容、途径与方法研究课题组成果之一
34、季学军、《发达国家师范教育结构与中小学师资培养模式初探》《师范教育》 2000年第2期
35、徐志新、《现代化的中小学教师继续教育模式初探》《师范教育》 2002年第2期
36、教育部师范教育司、《中小学教师继续教育课程开发指南》东北师范大学出版社 1999年5月第2版
2、梁忠义 罗正华、《教师教育》吉林教育出版社 1998年第1版
3、上海市教师学研究会、《现代教育学概论》上海教育出版社 1997年版
4、李其龙 陈永明、《教师教育课程的国际比较》教育科学出版社出版 2002年版
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34、季学军、《发达国家师范教育结构与中小学师资培养模式初探》《师范教育》 2000年第2期
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36、教育部师范教育司、《中小学教师继续教育课程开发指南》东北师范大学出版社 1999年5月第2版