论大众数学意义下的中学数学教学

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作者：李忠来 论文级别：硕士 学科专业名称：数学教学论 中文关键词：大众数学 ; 中学数学教学 ; 思维 ; 能力 ; 新教材 英文关键词：Mathematics for All ; Mathematics teaching in the 英文关键词：middle school ; Thought ; Ability ; New senior middle textbooks. 学位年度：2000 导师：朱翠蓉 学科代码：040102 学位授予单位：华中师范大学

摘要

随着时代的发展，社会的不断进步，人们越来越认识到数学不再是一种工
    具，而是现代文化的重要组成部分，掌握和了解数学是每个人提高自身素
    质的需要。数学大众化的思想已成公认，大众化的目的是提高认识而不是
    去教育，成功的标准不是知识的增长，而是态度的转变。本文力求讨论大众
    数学意义下中学数学教学的意义及对中学生思维、中学生能力的认识态度
    的转变，并基于此探讨现行高中数学新教材（人民教育出版社出版的试验
    本2000年，以下简称“新教材”）下大众数学教学的实施。但愿这些粗浅
    的工作能够对正在进行的数学教学改革起一点点参考作用。
As time goes by and with the progress of society, the people find
     more and more that mathematics is not a instrument, but a very
     important part of modem culture. it is needed by each person
     knowing and grasping mathematics to improve his own quality. The
     theory of Mathematics for All has already accepted. The purpose of
     universal is to improve knowledge not to educate. The standard of
     success is not increasing knowledge, but changing of attitude. This
     article focuses on the significance of the teaching for senior high
     school and the change of the attitude towards senior high school
     students’thought and ability to learn things in a general sense. Based
     on it we discuss how to carry out Mathematics for All teaching
     according to the now used mathematic textbook for senior high
     school student. (The trial edition published by People’s Education
     Press, in year 2000, the short fornvNew Textbook.) I hope that these
     rough work can work as a reference to the mathematic teaching
     reform now.

引文

[1]吴宪芳，郭熙汉等 《教学教育学》 武汉 华中师范大学出版社。1997．6
    [2]唐瑞芳，李士 等 《国际展望：数学教育评价研究》 上海教育出版社。
    [3]王光明等《现代数学教育技术》重庆 西南师范大学出版社1998．12
    [4]方延明《数学文化导论》 南京大学出版社1999．10
    [5]曹才翰，蔡金法《数学教育学概论》江苏教育出版社1989．5
    [6]教育部考试中心 《高考数学能力考查与题型设计》高等教育出版社2000．1
    [7]课题组 《21世纪中国数学教育展望①》 北京师范大学出版社1993．
    [8]严士健 让数学成为每个人生活的组成部分—对数学教育的一些看法中学数学教学参考 1999．(11)
    [9]数学课程研制小组 关于我国数学课程标准研制的初步设想中学数学教学参考1999．(5)
    [10]戴祖望 我们的数学教育是为了所有学生吗?—对当前中学数学教育的一些看法数学通报1994．(1)
    [11]张奠宙 中小学数学课程建设的几点认识 中学数学教学参考1999．(12)
    [12]严华祥 文化·数学·数学教育 数学教育学报1996．11
    [13]徐利治 科学文化人与审美意识 数学教育学报1997．2
    [14]邬振明 从大众算术看大众数学 数学教育学报1997．11
    [15]杨骞 论数学的广泛应用与社会需求—数学应用教育系列研究之一中学生数学教学参考1999．(6)
    [16]付海伦 应重视培养学生的数学直觉思维意识 数学通报1997．(4)
    [17]周学祁 动作性思维与数学教学 数学通报1997．(4)
    [18]唐志华，郁建辉 合情推理数学模式简介 数学教育学报1998．5
    [19]郑隆，毛鄂 编著 《数学思维与数学方法论概论》武汉·华中理工大学出版社1997．6
    [20]李红婷，綦明男，杨燕钩 问题解决教学相关理论及课堂教学模式数学教育学报1998．11
    [21]索云旺 如何构建素质教育课堂教学模式 中学数学杂志(高中)1999：(6)
    [22]郭正昌 构建中学数学创新教育模式体系 课程·教材·教法2000．(9)
    [23]江西省高中数学新教材试验研究组 机遇与挑战并存，探索和收获同在—对高中数学新教材试验工作的认识与回顾。课程·教材·教法2000．(7)
    [24]丁梅 EQ教育—21世纪中国数学教育的新课程。数学教育学报1998．8
    
    
    [25]康武 让数学变容易些—张景中院士访谈录 数学教育学报1998．8
    [26]杨骞 高中数学课程的新发展—新旧高中数学教学大纲之比较数学教育学报1998．2
    [27]张筱玮 数学应用教育简论 数学教育学报2000．2
    [28]高中数学新教材 人民教育出版社2000．6
    [29]曹一鸣 数学课堂教学模式理论 中学数学教学参考1998．(3)
    [30]马学芝 对数学思想和方法几个问题的探讨 数学通报1994．(7)
    [31]马林 新世纪·新教材·新姿态 中学数学杂志(高中)2000．(1)