接受美学对中学语文文学教育的启示
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摘要
自21世纪以来,语文文学教育领域在认识层面上已经意识到了要以学生为主体,尊重学生的主观能动性,然而,在实际的教学实践中,广大一线的教师却很难摆脱实用文教学的圈子。针对此状况,笔者决定将接受美学引入中文文学教学中。
本研究以文学教学为落脚点,以接受美学为理论基础,探讨如何切实有效地提高中学生文学欣赏的水平。本研究正文部分共分五章,分别从文学教育现状、中学生阅读能力的培养、教学目标的设定、教学过程模式的实施和教学评价方面进行论述,其中每一章都具体落实到了具体方法,从而形成一套系统的教学法。
Since the 21st century, Chinese literature education field in understanding level has realised that will take the student as a subject, respect students' subjective initiative, however, in the actual teaching practice, the first teacher will find it hard to get rid of functional article teaching circles. In this situation, the author decide to introduce accept aesthetics to Chinese literature teaching.
The foothold of this study is literature teaching, the theoretical basis is Receptional Aesthetic, and discusses how to effectively improve the level of students literature appreciation. The study divided into five main parts, respectively from the literature education chapter of the present situation, the middle school students reading ability training, teaching target setting, teaching process of teaching mode and teaching evaluation are expounded, including specific implementation of each chapter to specific methods, thus forming a set of system of teaching methods.
本研究以文学教学为落脚点,以接受美学为理论基础,探讨如何切实有效地提高中学生文学欣赏的水平。本研究正文部分共分五章,分别从文学教育现状、中学生阅读能力的培养、教学目标的设定、教学过程模式的实施和教学评价方面进行论述,其中每一章都具体落实到了具体方法,从而形成一套系统的教学法。
Since the 21st century, Chinese literature education field in understanding level has realised that will take the student as a subject, respect students' subjective initiative, however, in the actual teaching practice, the first teacher will find it hard to get rid of functional article teaching circles. In this situation, the author decide to introduce accept aesthetics to Chinese literature teaching.
The foothold of this study is literature teaching, the theoretical basis is Receptional Aesthetic, and discusses how to effectively improve the level of students literature appreciation. The study divided into five main parts, respectively from the literature education chapter of the present situation, the middle school students reading ability training, teaching target setting, teaching process of teaching mode and teaching evaluation are expounded, including specific implementation of each chapter to specific methods, thus forming a set of system of teaching methods.
引文
①潘新和.新课程语文教学论[M].北京:人民教育出版社,2005.60.
②潘新和.新课程语文教学论[M].北京:人民教育出版社,2005.60.
③朱立元.忽视审美教育会导致人的素质滑坡[EB/OL].http://www.cnki.com.cn/article/CJFDTotal-TSZM 409.015.htm
④赵伶俐.人格与审美[M].合肥:安徽教育出版社,2009.259.
①李秉德.教学论[M].北京:人民教育出版社,1991.5.
②潘新和.新课程语文教学论[M].北京:人民教育出版社,2005.6.
③张心科.浅谈高中文学阅读教学[J].教学研究.2003(2):23
④张心科.浅谈高中文学阅读教学[J].教学研究.2003(2):23
①李景阳.语文教学论[M].西安:陕西师范大学出版社,2003.18.
②潘新和.新课程语文教学论[M].北京:人民教育出版社,2005.3.
③钱理群.语文教育门外谈[M].桂林:广西师范大学出版社,2003.28.
④倪文锦、欧阳汝颖.语文教育展望[M].上海:华东师范大学出版社,2002.95-99.
①姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.7.
②刘小枫.接受美学译文集[C].北京:三联书店出版社1989.6
①姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.31.
①勒内·韦勒克、奥斯汀·沃伦.文学理论[M].刘象愚等译.南京:江苏教育出版社,2005.290.
②姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.31-32.
③姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.32.
①刘小枫.接受美学译文集[C].北京:三联书店出版社,1989.1.
②倪文锦、欧阳汝颖.语文教育展望[M].上海:华东师范大学出版社,2002.285.
①刘小枫.接受美学译文集[C].北京:三联书店出版社,1989.68.
②朱立元.接受美学导论[M].合肥:安徽教育出版社,2004.14.
③沃尔夫冈·伊瑟尔.阅读活动——审美反应理论[M].金元浦、周宁译.北京.中国社会科学出版社,1991.127.
④沃尔夫冈·伊瑟尔.阅读活动——审美反应理论[M].金元浦、周宁译.北京.中国社会科学出版社,1991.181.
⑤沃尔夫冈·伊瑟尔.阅读活动——审美反应理论[M].金元浦、周宁译.北京.中国社会科学出版社,1991.202.
①姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.304.
①沃尔夫冈·伊瑟尔.文本的召唤结构.转引自金元浦著.接受反应文论.济南:山东教育出版社,1998.43.
②姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.26.
③姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.184.
①姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.184
②发表于《学术丛刊》1996年第2期
③姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.179.
④姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.183.
⑤姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.212.
①乐黛云.比较文学简明教程[M].北京:北京大学出版社,2002.111.
②沃尔夫冈·伊瑟尔.阅读活动——审美反应理论[M].金元浦、周宁译.北京.中国社会科学出版社,1991.195.
③王逢振.最新西方文论选[M].漓江:漓江出版社,1991. 69.
①姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.229.
①李臣著.活动课程研究[M].香港:教育科学出版社,1998.4.
②马新国.西方文论史[M].北京:高等教育出版社,2002.590
1、马丁·海德格尔:《存在与时间》三联书店2006.4
2、刘小枫:《接受美学译文集》三联书店1989
3、李秉德主编:《教学论》人民教育出版社1991
4、姚斯:《审美经验与文学解释学》上海译文出版社2006
5、金元浦:《文学解释学》东北师范大学出版社1997
6、丁宁:《接受之维》百花文艺出版社1990
7、赵毅:《接受修辞论》山东文艺出版社2009
8、朱立元:《接受美学导论》安徽教育出版社2004
9、马以鑫:《接受美学新论》学林出版社1995
10、梁晓萍:《初中语文审美教育理论与实践》中国社会科学出版社2009
11、韦勒克:《文学理论》刘象愚、邢培明、陈圣生、李哲明译江苏教育出版社2005.8
12、马新国:《西方文论史》高等教育出版社2002.5
13、朱光潜:《西方美学史》商务印书馆2007.4
14、伽达默尔:《真理与方法》商务印书馆2007.4
15、教育部基础教育司:《语文课程标准研修》高等教育出版社2004
16、叶朗:《现代美学体系》北京大学出版社1999.1
17、中华人民共和国教育部:《高中语文课程标准》人民教育出版社2003
18、廖家骅:《音乐审美教育》人民音乐出版社1993.8
19、梁小萍:《初中语文审美教育理论与实践》中国社会科学出版社2009
20、席勒:《审美教育书简》译林出版社2009
21、陈惠玲:《审美教育》中国时代经济出版社2003
22、倪文锦欧阳汝颖主编:《语文教育展望》华东师范大学出版社2002
23、李臣著:《活动课程研究》教育科学出版社1998年版
24、王逢振等编:《最新西方文论选》漓江出版社1991
25、姚斯、霍拉勃著;周宁、金元浦译《接受美学与接受理论》辽宁人民从出版社1987
26、沃尔夫冈·伊瑟尔著,金元浦、周宁译:《阅读活动——审美反应理论》。中国社会科学出版社,1991年版
27、刘小枫选编:《接受美学译文集》三联书店出版社1989
28、潘新和主编:《新课程语文教学论》人民教育出版社2005
29、赵伶俐主编:《人格与审美》人民教育出版社2009
30、李秉德主编:《教学论》人民教育出版社1991
31、钱理群:《语文教育门外谈》广西师范大学出版社2003
32、李景阳著:《语文教学论》陕西师范大学出版社2003
33、Scott, David:《Curriculum and Assessment》Westport, Conn. Ablex, 2001.
34、Bartels, Nat.:《Applied Linguistics and Language Teacher Education》Boston Kluwer Academic Publishers, 2005.
35、Rury, John L.:《Education and Social Change: Themes in the History of American Schooling》Mahwah, N.J. Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 2002.
36、Hofer, Barbara K.; Pintrich, Paul R.:《Personal Epistemology: The Psychology of Beliefs About Knowledge and Knowing》Mahwah, N.J. Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 2002.
37、Adams, Anthony.; Tulasiewicz, Witold.:《The Crisis in Teacher Education: A European Concern?》London, Washington, D.C Taylor & Francis Routledge, 1995.
38、Schiller, Friedrich.:《Letters Upon the Aesthetic Education of Man》Hoboken, N.J. BiblioBytes
1、罗悌伦:《接受美学简介[西德]G格林(<接受美学研究概论>摘要)》《文学理论研究》1985.02期
2、张黎:《关于接受美学的笔记》文学评论1983 06期
3、张黎:《文学的“接受研究”和“影响研究”——关于“接受美学”的笔记之二》《文学理论研究》1987.02期
4、汤伟民:《浅议接受美学中的反馈思想》《学术研究》1985.04期
5、程伟礼:《谈谈接受美学及其哲学基础》《社会科学》1986.01期
6、金元浦、周宁《文学阅读:一个双向交互作用的过程——伊瑟尔审美反应理论述评》《青海师范大学学报》1988.04期
7、朱立元:《经典的重读与新释——读<西方美学经典文本导读>》《东方丛刊》2007.03期
8、屠克:《文本分析的接受美学视角》重庆科技学院学报2010.12期
9、朱立元:《“经典”观念的淡化和消解——对20实际90年代“全球化”语境中中国审美文化的审视之二》东方丛刊2007.03期
10、朱立元:《从海德格尔看中西哲学美学的互动影响》《华中师范大学学报》2003.11
11、朱立元:《何为“审美文化”》大连大学学报1998.2
12、朱立元:《忽视审美教育会导致人的素质滑坡》《探索与争鸣》1994.09
13朱立元:《略论文学作品的召唤结构》《学术月刊》1998.08
14、朱立元:《略论艺术鉴赏的社会性》《文学理论研究》1986.03
15、朱立元:《略谈当代审美文化的“审美”内涵》《沈阳工程学院学报》2008.1
16、朱立元:《论艺术真实的动态模型》《文学评论》1986.05
17、乐黛云:《诠释学与比较文学的发展》《求索》2003.1
18、朱立元:《美感论:突破认识框架的成功尝试——蒋孔阳美学思想新探》《文史哲》2004.6
19、朱立元:《浅谈共同美的生理、心理基础》《复旦学报》1981.02
20、朱立元:《试论当代“人文精神”之内涵——关于“人文精神”讨论之我见》《学习与探索》1996.02
21、朱立元:《文学是创造与接受的神会交流过程——关于文学本体论的思考之二》《临沂师专学报》1989.z1
22、刘小枫:《接受美学的真实意图——<接受美学文选>编后》《读书》1987.01
23、金元浦:《解释学文艺美学的意义观》《浙江学刊》1998.06
24、金元浦:《文学阅读中主体思维的分裂与融合》《中国社会科学院研究生院学报》1996.02
25、朱立元:《亚里士多德悲剧净化说的现代解读》《天津社会科学》2008.02
26、[波兰]罗曼英伽登:《艺术的和审美的价值》朱立元译《文学理论研究》1985.03
27、朱立元:《作家心中应有“潜在的读者”——从接受美学角度谈创作》《天津师大学报》1988..05
28、杨戈:《召唤结构与语文阅读教学》《科教文汇》2008.12
29袁春平;范蔚:《语文阅读教学课堂创生及其策略——一种接受美学视野下的考察》《教育科学研究》2008.1
30、孙丽杰:《谈文本确定性对阅读主体的制约》《科教文汇》2006.8
31、林云香:《阅读预期与语文教学》四川教育学院学报2005.6
32、李玲:《接受美学与后现代课程观——试论语文创造性阅读的观念前提》信阳师范学院学报2004.5
33、蔡莱莉《论语文教学的接受美学》教育探索2002.10
34、王向辉:《从接受美学看古代散文学习心理》太原师范专科学校学报2000.1
35、周明强:《接受美学与审美教育——论接受美学对中学语文教学的启示》温州师范学院学报1990.2
36、张心科:《浅谈高中文学阅读教学》发表于《教育研究》2003年第二期
37、金元浦:《文学阅读的序次性与本文的非序次性》发表于《学术丛刊》1996年第2期
②潘新和.新课程语文教学论[M].北京:人民教育出版社,2005.60.
③朱立元.忽视审美教育会导致人的素质滑坡[EB/OL].http://www.cnki.com.cn/article/CJFDTotal-TSZM 409.015.htm
④赵伶俐.人格与审美[M].合肥:安徽教育出版社,2009.259.
①李秉德.教学论[M].北京:人民教育出版社,1991.5.
②潘新和.新课程语文教学论[M].北京:人民教育出版社,2005.6.
③张心科.浅谈高中文学阅读教学[J].教学研究.2003(2):23
④张心科.浅谈高中文学阅读教学[J].教学研究.2003(2):23
①李景阳.语文教学论[M].西安:陕西师范大学出版社,2003.18.
②潘新和.新课程语文教学论[M].北京:人民教育出版社,2005.3.
③钱理群.语文教育门外谈[M].桂林:广西师范大学出版社,2003.28.
④倪文锦、欧阳汝颖.语文教育展望[M].上海:华东师范大学出版社,2002.95-99.
①姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.7.
②刘小枫.接受美学译文集[C].北京:三联书店出版社1989.6
①姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.31.
①勒内·韦勒克、奥斯汀·沃伦.文学理论[M].刘象愚等译.南京:江苏教育出版社,2005.290.
②姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.31-32.
③姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.32.
①刘小枫.接受美学译文集[C].北京:三联书店出版社,1989.1.
②倪文锦、欧阳汝颖.语文教育展望[M].上海:华东师范大学出版社,2002.285.
①刘小枫.接受美学译文集[C].北京:三联书店出版社,1989.68.
②朱立元.接受美学导论[M].合肥:安徽教育出版社,2004.14.
③沃尔夫冈·伊瑟尔.阅读活动——审美反应理论[M].金元浦、周宁译.北京.中国社会科学出版社,1991.127.
④沃尔夫冈·伊瑟尔.阅读活动——审美反应理论[M].金元浦、周宁译.北京.中国社会科学出版社,1991.181.
⑤沃尔夫冈·伊瑟尔.阅读活动——审美反应理论[M].金元浦、周宁译.北京.中国社会科学出版社,1991.202.
①姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.304.
①沃尔夫冈·伊瑟尔.文本的召唤结构.转引自金元浦著.接受反应文论.济南:山东教育出版社,1998.43.
②姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.26.
③姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.184.
①姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.184
②发表于《学术丛刊》1996年第2期
③姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.179.
④姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.183.
⑤姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.212.
①乐黛云.比较文学简明教程[M].北京:北京大学出版社,2002.111.
②沃尔夫冈·伊瑟尔.阅读活动——审美反应理论[M].金元浦、周宁译.北京.中国社会科学出版社,1991.195.
③王逢振.最新西方文论选[M].漓江:漓江出版社,1991. 69.
①姚斯、霍拉勃.接受美学与接受理论[M].周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民从出版社,1987.229.
①李臣著.活动课程研究[M].香港:教育科学出版社,1998.4.
②马新国.西方文论史[M].北京:高等教育出版社,2002.590
1、马丁·海德格尔:《存在与时间》三联书店2006.4
2、刘小枫:《接受美学译文集》三联书店1989
3、李秉德主编:《教学论》人民教育出版社1991
4、姚斯:《审美经验与文学解释学》上海译文出版社2006
5、金元浦:《文学解释学》东北师范大学出版社1997
6、丁宁:《接受之维》百花文艺出版社1990
7、赵毅:《接受修辞论》山东文艺出版社2009
8、朱立元:《接受美学导论》安徽教育出版社2004
9、马以鑫:《接受美学新论》学林出版社1995
10、梁晓萍:《初中语文审美教育理论与实践》中国社会科学出版社2009
11、韦勒克:《文学理论》刘象愚、邢培明、陈圣生、李哲明译江苏教育出版社2005.8
12、马新国:《西方文论史》高等教育出版社2002.5
13、朱光潜:《西方美学史》商务印书馆2007.4
14、伽达默尔:《真理与方法》商务印书馆2007.4
15、教育部基础教育司:《语文课程标准研修》高等教育出版社2004
16、叶朗:《现代美学体系》北京大学出版社1999.1
17、中华人民共和国教育部:《高中语文课程标准》人民教育出版社2003
18、廖家骅:《音乐审美教育》人民音乐出版社1993.8
19、梁小萍:《初中语文审美教育理论与实践》中国社会科学出版社2009
20、席勒:《审美教育书简》译林出版社2009
21、陈惠玲:《审美教育》中国时代经济出版社2003
22、倪文锦欧阳汝颖主编:《语文教育展望》华东师范大学出版社2002
23、李臣著:《活动课程研究》教育科学出版社1998年版
24、王逢振等编:《最新西方文论选》漓江出版社1991
25、姚斯、霍拉勃著;周宁、金元浦译《接受美学与接受理论》辽宁人民从出版社1987
26、沃尔夫冈·伊瑟尔著,金元浦、周宁译:《阅读活动——审美反应理论》。中国社会科学出版社,1991年版
27、刘小枫选编:《接受美学译文集》三联书店出版社1989
28、潘新和主编:《新课程语文教学论》人民教育出版社2005
29、赵伶俐主编:《人格与审美》人民教育出版社2009
30、李秉德主编:《教学论》人民教育出版社1991
31、钱理群:《语文教育门外谈》广西师范大学出版社2003
32、李景阳著:《语文教学论》陕西师范大学出版社2003
33、Scott, David:《Curriculum and Assessment》Westport, Conn. Ablex, 2001.
34、Bartels, Nat.:《Applied Linguistics and Language Teacher Education》Boston Kluwer Academic Publishers, 2005.
35、Rury, John L.:《Education and Social Change: Themes in the History of American Schooling》Mahwah, N.J. Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 2002.
36、Hofer, Barbara K.; Pintrich, Paul R.:《Personal Epistemology: The Psychology of Beliefs About Knowledge and Knowing》Mahwah, N.J. Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 2002.
37、Adams, Anthony.; Tulasiewicz, Witold.:《The Crisis in Teacher Education: A European Concern?》London, Washington, D.C Taylor & Francis Routledge, 1995.
38、Schiller, Friedrich.:《Letters Upon the Aesthetic Education of Man》Hoboken, N.J. BiblioBytes
1、罗悌伦:《接受美学简介[西德]G格林(<接受美学研究概论>摘要)》《文学理论研究》1985.02期
2、张黎:《关于接受美学的笔记》文学评论1983 06期
3、张黎:《文学的“接受研究”和“影响研究”——关于“接受美学”的笔记之二》《文学理论研究》1987.02期
4、汤伟民:《浅议接受美学中的反馈思想》《学术研究》1985.04期
5、程伟礼:《谈谈接受美学及其哲学基础》《社会科学》1986.01期
6、金元浦、周宁《文学阅读:一个双向交互作用的过程——伊瑟尔审美反应理论述评》《青海师范大学学报》1988.04期
7、朱立元:《经典的重读与新释——读<西方美学经典文本导读>》《东方丛刊》2007.03期
8、屠克:《文本分析的接受美学视角》重庆科技学院学报2010.12期
9、朱立元:《“经典”观念的淡化和消解——对20实际90年代“全球化”语境中中国审美文化的审视之二》东方丛刊2007.03期
10、朱立元:《从海德格尔看中西哲学美学的互动影响》《华中师范大学学报》2003.11
11、朱立元:《何为“审美文化”》大连大学学报1998.2
12、朱立元:《忽视审美教育会导致人的素质滑坡》《探索与争鸣》1994.09
13朱立元:《略论文学作品的召唤结构》《学术月刊》1998.08
14、朱立元:《略论艺术鉴赏的社会性》《文学理论研究》1986.03
15、朱立元:《略谈当代审美文化的“审美”内涵》《沈阳工程学院学报》2008.1
16、朱立元:《论艺术真实的动态模型》《文学评论》1986.05
17、乐黛云:《诠释学与比较文学的发展》《求索》2003.1
18、朱立元:《美感论:突破认识框架的成功尝试——蒋孔阳美学思想新探》《文史哲》2004.6
19、朱立元:《浅谈共同美的生理、心理基础》《复旦学报》1981.02
20、朱立元:《试论当代“人文精神”之内涵——关于“人文精神”讨论之我见》《学习与探索》1996.02
21、朱立元:《文学是创造与接受的神会交流过程——关于文学本体论的思考之二》《临沂师专学报》1989.z1
22、刘小枫:《接受美学的真实意图——<接受美学文选>编后》《读书》1987.01
23、金元浦:《解释学文艺美学的意义观》《浙江学刊》1998.06
24、金元浦:《文学阅读中主体思维的分裂与融合》《中国社会科学院研究生院学报》1996.02
25、朱立元:《亚里士多德悲剧净化说的现代解读》《天津社会科学》2008.02
26、[波兰]罗曼英伽登:《艺术的和审美的价值》朱立元译《文学理论研究》1985.03
27、朱立元:《作家心中应有“潜在的读者”——从接受美学角度谈创作》《天津师大学报》1988..05
28、杨戈:《召唤结构与语文阅读教学》《科教文汇》2008.12
29袁春平;范蔚:《语文阅读教学课堂创生及其策略——一种接受美学视野下的考察》《教育科学研究》2008.1
30、孙丽杰:《谈文本确定性对阅读主体的制约》《科教文汇》2006.8
31、林云香:《阅读预期与语文教学》四川教育学院学报2005.6
32、李玲:《接受美学与后现代课程观——试论语文创造性阅读的观念前提》信阳师范学院学报2004.5
33、蔡莱莉《论语文教学的接受美学》教育探索2002.10
34、王向辉:《从接受美学看古代散文学习心理》太原师范专科学校学报2000.1
35、周明强:《接受美学与审美教育——论接受美学对中学语文教学的启示》温州师范学院学报1990.2
36、张心科:《浅谈高中文学阅读教学》发表于《教育研究》2003年第二期
37、金元浦:《文学阅读的序次性与本文的非序次性》发表于《学术丛刊》1996年第2期