研究型课程《旅游电子商务技术开发》的设计和实施
|
摘要
《旅游电子商务技术开发》是一门具有开放性、探究性、实践性的研究型课程。学生在教师指导下，运用现代技术进行信息处理、分析、设计及实现，充分发挥学习的主动性和创造性，来共同搭建旅游电子商务平台，以充分掌握旅游电子商务内部的信息流、资金流和游客流的运作过程，做到理论和实践相统一。这门课程不仅突出了旅游专业能力的培养，而且对于提高学生的综合开发、实践应用、创新能力，形成学生必备的就业素质，为旅游行业培养一线的实用电子商务人才是非常重要的。本论文根据研究型课程的教学理论，对《旅游电子商务技术开发》课程进行教学设计，开发关于旅游电子商务模拟系统的教学软件，并开展教学和教学效果测评，同时对其中出现的问题进行分析和探讨。希望其成果能为旅游院校进行旅游电子商务专业课程的教学研究和教学改革提供新思路。
论文由五个部分构成：
第一章主要概述研究型课程的涵义、目标、发展过程及理论基础。
第二章论述了对《旅游电子商务技术开发》课程所进行的教学设计，主要从课程的目标、内容、策略和评价这四方面来展开的。
第三章主要是根据教学的需要，尝试开发关于旅游电子商务模拟系统的教学软件，并对该系统的构成、流程以及系统的实现进行介绍。
第四章论述了《旅游电子商务技术开发》课程是如何实施教学的，并对实施过程中出现的问题进行分析。
第五章主要是对《旅游电子商务技术开发》课程教学效果的测评数据进行分析，并通过反思，提出需要改进的方面和一些尚未解决的问题。
Technical Development of Tourism E-business is an inquiry course of openness, inquisitiveness, and practicalness. Under the instruction of teachers, students can apply the modern technology to the processing, analyzing, designing and operating of information and therefore build up a tourism e-business platform initially and creatively, mastering the inner operation of the information flow, capital flow and tourist flow of tourism e-business, and combining the theories and practice. This course not only focuses on the development of students' professional abilities, but also plays an important role in improving their professional qualities such as comprehensive development, practical application, and creative abilities. And accordingly it can be easily concluded that the course is of great importance and necessity for training the e-business professionals who have the practicable skills for the tourism industry. According to the instructional theories of inquiry courses, this thesis designs the instruction fo
r the course of Technical Development of Tourism E-business, develops the instructional software for the simulant system of tourism e-business, evaluates the instructional process and its effectiveness, and meanwhile analyzes and discusses the possible problems arising in the process, trying to offer some new patterns and approaches to the research and reform of the tourism e-business instruction for tourism colleges and institutes.
The thesis consists of five sections.
The first chapter discusses mainly the concepts, objectives, development and theoretical foundation of inquiry courses.
The second chapter focuses on the instructional design for the course of Technical Development of Tourism E-business, which is composed of the course target, content, strategies, and evaluation.
In the third chapter, some certain instructional software is researched and developed for the simulant system of tourism e-business on the basis of instructional demands. Meanwhile, the thesis gives an introduction to the constitution, process, and operation of the system.
The fourth chapter discusses how to practice the instructional process of the course, and also analyzes the possible problems that may arise in the process.
Finally, the thesis analyzes the assessing data of the instructional effectiveness, reconsidering the process and posing some questions needed to be improved and solved.
论文由五个部分构成：
第一章主要概述研究型课程的涵义、目标、发展过程及理论基础。
第二章论述了对《旅游电子商务技术开发》课程所进行的教学设计，主要从课程的目标、内容、策略和评价这四方面来展开的。
第三章主要是根据教学的需要，尝试开发关于旅游电子商务模拟系统的教学软件，并对该系统的构成、流程以及系统的实现进行介绍。
第四章论述了《旅游电子商务技术开发》课程是如何实施教学的，并对实施过程中出现的问题进行分析。
第五章主要是对《旅游电子商务技术开发》课程教学效果的测评数据进行分析，并通过反思，提出需要改进的方面和一些尚未解决的问题。
Technical Development of Tourism E-business is an inquiry course of openness, inquisitiveness, and practicalness. Under the instruction of teachers, students can apply the modern technology to the processing, analyzing, designing and operating of information and therefore build up a tourism e-business platform initially and creatively, mastering the inner operation of the information flow, capital flow and tourist flow of tourism e-business, and combining the theories and practice. This course not only focuses on the development of students' professional abilities, but also plays an important role in improving their professional qualities such as comprehensive development, practical application, and creative abilities. And accordingly it can be easily concluded that the course is of great importance and necessity for training the e-business professionals who have the practicable skills for the tourism industry. According to the instructional theories of inquiry courses, this thesis designs the instruction fo
r the course of Technical Development of Tourism E-business, develops the instructional software for the simulant system of tourism e-business, evaluates the instructional process and its effectiveness, and meanwhile analyzes and discusses the possible problems arising in the process, trying to offer some new patterns and approaches to the research and reform of the tourism e-business instruction for tourism colleges and institutes.
The thesis consists of five sections.
The first chapter discusses mainly the concepts, objectives, development and theoretical foundation of inquiry courses.
The second chapter focuses on the instructional design for the course of Technical Development of Tourism E-business, which is composed of the course target, content, strategies, and evaluation.
In the third chapter, some certain instructional software is researched and developed for the simulant system of tourism e-business on the basis of instructional demands. Meanwhile, the thesis gives an introduction to the constitution, process, and operation of the system.
The fourth chapter discusses how to practice the instructional process of the course, and also analyzes the possible problems that may arise in the process.
Finally, the thesis analyzes the assessing data of the instructional effectiveness, reconsidering the process and posing some questions needed to be improved and solved.
引文
1．研究性学习实施指南研制课题组，《研究性学习教师指导手册》，上海科技教育出版社，2003年4月版
2．宋广文主编，《研究型课程理论与实践》，山东人民出版社，2002年5月版
3．霍益萍著，《研究性学习实验与探索》，广西教育出版社，2002年2月版
4．应俊峰著，《研究型课程》，天津教育出版社，2001年5月版
5．张人红编译，《国外及港台地区研究性学习资料选编》，广西教育出版社，2002年1月版
6．萧菲 修义主编，《研究性学习百法：研究性学习的组织与管理》，广西师范大学出版社，中央民族大学出版社，2003年4月版
7．有宝华著，《综合课程论》，上海教育出版社，2002年6月版
8．熊梅编著，《当代综合课程的新范式：综合式学习的理论和实践》，教育科学出版社，2001年3月版
9．祝智庭主编，《现代教育技术—走进信息化教育》，高等教育出版社，2001年9月版
10．黄甫全 王本陆主编，《现代教学论学程》，科学出版社，2002年7月版
11．谢利民 邓百伟主编，《现代教学基础理论》，上海教育出版社，2003年2月版
12．张祖忻 朱纯 胡颂华编著，《教学设计基本原理与方法》，上海外语教育出版社，1992年1月版
13．商继宗主编，《教学方法现代化的研究》，华东师范大学出版社，2002年6月版
14．Stephen D.Brookfield Stephen Preskill，《讨论式教学法》，中国轻工业出版社，2002年1月版
15．J．S．兰祖利，S．M．里斯著，华华，戴耘，包容译，《丰富教学模式——本关于优质教育的指导书》华东师范大学出版社，2000年9月版。
16．巫宁 扬路明著，《旅游电子商务理论与实务》，中国旅游出版社，2003年4月版
17．徐罕 吴玉新编著，《网站ASP后台解决方案》，人民邮电出版社，2001年3月版
18．詹玉宣 卞保武 徐丽娟编著，《电子商务系统设计》，东南大学出版社，2002年4月版
19．吴少华 边宇编著，《WEB数据库开发与应用》，科学出版社，2001年7月版
20．克里斯托弗．K．纳普尔 阿瑟．J．克罗普利著，《高等教育与终身学习》，华东师范大学出版社，2003年3月版
21．张华，论“研究性学习”课程的本质，教育发展研究，2001年第5期
22．严乃超，浅谈研究性学习课题实施中的指导策略，教育发展研究，2001年第5期
23．崔允漷 安桂清，普通高中研究性学习中的课程框架，教育发展研究，2003年第6期
24．柯政，论研究性学习中的小组合作研究，教育发展研究，2003年第6期
25．王一军，普通高中研究性学习中的教师角色，研究教育发展研究，2003年第6期
26．教育部关于印发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》的通知，http://www.yj.pte.sh.cn/6_wenjian/wenjian_001. htm
27．研究型课程与研究性学习及与其他课程的比较，http://www.yj.pte.sh.cn/1_lilun/1_lilun/lilun_028. htm
28．尹后庆，上海开展“研究性学习”的实践与认识，http://www.being.org.cn/inquiry/shanghai. htm
29．冯建强 康定，关于研究性学习课程的思考，http://www.yj.pte.sh.cn/1_lilun/1_lilun/1_lilun_012. htm#
30．研究性课程的内容，http://www.21cae. net/InquiryLearning/yjindex. htm
31．研究性学习：价值与反思，http://www. edu. cn/20011214/a014094, shtml
32．陆璟，探究性学习，http://www. edu. cn/20020521/3026270. shtml
33．黄伟，研究性学习中的小组合作探析，http://www.edu.cn/20011212/3013693. shtml
34．陆宏，研究性学习在信息技术教学中的探索与实践，http://www.edu, cn/20020531/3057578. shtml
35．应俊峰，研究型课程评价的原则，http://www.yj. pte. sh. cn/1_lilun/2_fangfa/fangfa_025. htm
36．国家基础教育课程改革“促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”项目组，关于学生评价改革的几个问题，http://www.edu. cn/20020523/3057107. shtml
37．武健，在研究性学习中使用“量规表”进行评价，http://www. edu. cn/20020117/3017800. shtml
2．宋广文主编，《研究型课程理论与实践》，山东人民出版社，2002年5月版
3．霍益萍著，《研究性学习实验与探索》，广西教育出版社，2002年2月版
4．应俊峰著，《研究型课程》，天津教育出版社，2001年5月版
5．张人红编译，《国外及港台地区研究性学习资料选编》，广西教育出版社，2002年1月版
6．萧菲 修义主编，《研究性学习百法：研究性学习的组织与管理》，广西师范大学出版社，中央民族大学出版社，2003年4月版
7．有宝华著，《综合课程论》，上海教育出版社，2002年6月版
8．熊梅编著，《当代综合课程的新范式：综合式学习的理论和实践》，教育科学出版社，2001年3月版
9．祝智庭主编，《现代教育技术—走进信息化教育》，高等教育出版社，2001年9月版
10．黄甫全 王本陆主编，《现代教学论学程》，科学出版社，2002年7月版
11．谢利民 邓百伟主编，《现代教学基础理论》，上海教育出版社，2003年2月版
12．张祖忻 朱纯 胡颂华编著，《教学设计基本原理与方法》，上海外语教育出版社，1992年1月版
13．商继宗主编，《教学方法现代化的研究》，华东师范大学出版社，2002年6月版
14．Stephen D.Brookfield Stephen Preskill，《讨论式教学法》，中国轻工业出版社，2002年1月版
15．J．S．兰祖利，S．M．里斯著，华华，戴耘，包容译，《丰富教学模式——本关于优质教育的指导书》华东师范大学出版社，2000年9月版。
16．巫宁 扬路明著，《旅游电子商务理论与实务》，中国旅游出版社，2003年4月版
17．徐罕 吴玉新编著，《网站ASP后台解决方案》，人民邮电出版社，2001年3月版
18．詹玉宣 卞保武 徐丽娟编著，《电子商务系统设计》，东南大学出版社，2002年4月版
19．吴少华 边宇编著，《WEB数据库开发与应用》，科学出版社，2001年7月版
20．克里斯托弗．K．纳普尔 阿瑟．J．克罗普利著，《高等教育与终身学习》，华东师范大学出版社，2003年3月版
21．张华，论“研究性学习”课程的本质，教育发展研究，2001年第5期
22．严乃超，浅谈研究性学习课题实施中的指导策略，教育发展研究，2001年第5期
23．崔允漷 安桂清，普通高中研究性学习中的课程框架，教育发展研究，2003年第6期
24．柯政，论研究性学习中的小组合作研究，教育发展研究，2003年第6期
25．王一军，普通高中研究性学习中的教师角色，研究教育发展研究，2003年第6期
26．教育部关于印发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》的通知，http://www.yj.pte.sh.cn/6_wenjian/wenjian_001. htm
27．研究型课程与研究性学习及与其他课程的比较，http://www.yj.pte.sh.cn/1_lilun/1_lilun/lilun_028. htm
28．尹后庆，上海开展“研究性学习”的实践与认识，http://www.being.org.cn/inquiry/shanghai. htm
29．冯建强 康定，关于研究性学习课程的思考，http://www.yj.pte.sh.cn/1_lilun/1_lilun/1_lilun_012. htm#
30．研究性课程的内容，http://www.21cae. net/InquiryLearning/yjindex. htm
31．研究性学习：价值与反思，http://www. edu. cn/20011214/a014094, shtml
32．陆璟，探究性学习，http://www. edu. cn/20020521/3026270. shtml
33．黄伟，研究性学习中的小组合作探析，http://www.edu.cn/20011212/3013693. shtml
34．陆宏，研究性学习在信息技术教学中的探索与实践，http://www.edu, cn/20020531/3057578. shtml
35．应俊峰，研究型课程评价的原则，http://www.yj. pte. sh. cn/1_lilun/2_fangfa/fangfa_025. htm
36．国家基础教育课程改革“促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”项目组，关于学生评价改革的几个问题，http://www.edu. cn/20020523/3057107. shtml
37．武健，在研究性学习中使用“量规表”进行评价，http://www. edu. cn/20020117/3017800. shtml