《新华字典》（第10版）释义用字研究
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摘要
《新华字典》是我国迄今为止最权威最有影响力的小型汉语字典,是对中国的文化教育事业有着深远影响和对普及全民族的文化知识做出了重要贡献的通用型字典。但围绕《新华字典》的研究大多集中在对字头确立、字音确认、义项设置、例证选用和标点符号的使用等方面的问题是否规范以及将其与《现代汉语词典》从收字、释义差异等方面进行比较,而针对《新华字典》释义用字的专门和深入的研究尚嫌不足,在释义用字方面做到控制、限量对实现字典释义方法的现代化具有重要意义。同时,加强对字典等工具书所使用的释义用字的研究,也能推动对外汉语汉字教学乃至国内小学阶段汉字教学的发展。本研究以《新华字典》所使用的全部释义用字为对象,运用定量分析、概率统计、语义比较等方法进行了如下研究:
首先,通过对《新华字典》释义用字进行封闭式的频率统计,得出相关数据,总结出《新华字典》基本释义用字表。
其次,对高频释义用字的性质、特点进行分析,以期更好地发挥其在教学中尤其是对外汉字教学中的作用。从语义上分析《新华字典》一现释义用字(指在《新华字典》全书释义过程中仅出现过一次的汉字),全面研究其出现的语境,以期找到能取而代之的更常用的字进行释义。同时,对一现字用于释义时采用的不尽合理的释义方法进行分析和研究并提出相应的可行的解决方法;并进一步对《新华字典》释义用字及释义方法上的问题进行全面的分析,通过与《现代汉语词典》相应的释义进行比较后,发现了五种不规范不合理的现象。
最后,将笔者通过封闭式的频率统计所提取出的《新华字典》基本释义用字(3315个)与《汉语水平词汇与汉字等级大纲·汉字等级大纲》(2905个)、《新华字典》实际使用的全部释义用字(4216个)与《现代汉语常用字表》(3500个)分别进行比较分析,希望对对外汉语汉字教学大纲和国内中小学汉字教学标准字表以及相关字典的修订工作提供借鉴和参考。
Xinhua Dictionary which is the most influential and authoritative Chinese dictionary in all small character dictionaries to this day and is also a universal dictionary which has a profound impact on Chinese culture and education, has made important contributions to the popularity of the whole nation's culture and knowledge. But the studies about Xinhua Dictionary are focused on whether is standard in choosing the fore-characters, affirming the pronunciations of those selected characters, setting the meaning items, selecting the examples, the usage of punctuations and making comparisons with Chinese Modern Dictionary in selected characters and the differences in interpretation..Large-scale and specialized researches on interpretation characters of Xinhua Dictionary has not yet appeared. Deeping the researches on interpretation characters and speeding up the process of controlling and limiting the quantity of interpretation characters, is of great significance to the modernization of the interpretation methods of dictionaries. Meanwhile, increasing the researches on the interpretation characters of conference books such as dictionary can push the development of character–teaching in both domestic elementary education and teaching Chinese as a foreign language. The research is focus on all the interpretation characters used by Xinhua Dictionary and has used research methods such as quantitative analyses, probability and statistics and semantic comparison etc to do the following reseaches:
First, by doing research on closed statistics of frequency towords all the interpretation characters of Xinhua Dictionary, obtain concerning data and conclude the basic interpretation character glossary of Xinhua Dictionary.
Secondly, analyze the characteristics of high-frequency interpretation characters and put forward the proposals which can make high-frequency interpretation characters play more important roles in teaching. Analyze the interpretation characters which only appear once from the semantic angle, make a comprehensive study of the context in which they appear to find the characters which are more commonly used for interpretation. Meanwhile, analyze and study the unreasonable methods when the chacters which only appear once are used and put forward practical solutions. In addition, by analyzing all the interpretaton characters and all the problems about interpretation methods, we have discovered five kinds of unreasonable and non-standard phenomena.
Finally, compare the basic interpretation characters of Xinhua Dictionary(including 3315 characters) with "Character grade syllabus" (including 2905 characters) and compare all the interpretation characters of Xinhua Dictionary (including 4216 characters)with“Modern Chinese characters commonly used”(including 3500 characters), in the hope of providing some suggestions and references for the revision of character teaching syllabus in teaching Chinese as a foreign language, character teaching glossary in domestic elementary educatio and concerning dictionaries.
首先,通过对《新华字典》释义用字进行封闭式的频率统计,得出相关数据,总结出《新华字典》基本释义用字表。
其次,对高频释义用字的性质、特点进行分析,以期更好地发挥其在教学中尤其是对外汉字教学中的作用。从语义上分析《新华字典》一现释义用字(指在《新华字典》全书释义过程中仅出现过一次的汉字),全面研究其出现的语境,以期找到能取而代之的更常用的字进行释义。同时,对一现字用于释义时采用的不尽合理的释义方法进行分析和研究并提出相应的可行的解决方法;并进一步对《新华字典》释义用字及释义方法上的问题进行全面的分析,通过与《现代汉语词典》相应的释义进行比较后,发现了五种不规范不合理的现象。
最后,将笔者通过封闭式的频率统计所提取出的《新华字典》基本释义用字(3315个)与《汉语水平词汇与汉字等级大纲·汉字等级大纲》(2905个)、《新华字典》实际使用的全部释义用字(4216个)与《现代汉语常用字表》(3500个)分别进行比较分析,希望对对外汉语汉字教学大纲和国内中小学汉字教学标准字表以及相关字典的修订工作提供借鉴和参考。
Xinhua Dictionary which is the most influential and authoritative Chinese dictionary in all small character dictionaries to this day and is also a universal dictionary which has a profound impact on Chinese culture and education, has made important contributions to the popularity of the whole nation's culture and knowledge. But the studies about Xinhua Dictionary are focused on whether is standard in choosing the fore-characters, affirming the pronunciations of those selected characters, setting the meaning items, selecting the examples, the usage of punctuations and making comparisons with Chinese Modern Dictionary in selected characters and the differences in interpretation..Large-scale and specialized researches on interpretation characters of Xinhua Dictionary has not yet appeared. Deeping the researches on interpretation characters and speeding up the process of controlling and limiting the quantity of interpretation characters, is of great significance to the modernization of the interpretation methods of dictionaries. Meanwhile, increasing the researches on the interpretation characters of conference books such as dictionary can push the development of character–teaching in both domestic elementary education and teaching Chinese as a foreign language. The research is focus on all the interpretation characters used by Xinhua Dictionary and has used research methods such as quantitative analyses, probability and statistics and semantic comparison etc to do the following reseaches:
First, by doing research on closed statistics of frequency towords all the interpretation characters of Xinhua Dictionary, obtain concerning data and conclude the basic interpretation character glossary of Xinhua Dictionary.
Secondly, analyze the characteristics of high-frequency interpretation characters and put forward the proposals which can make high-frequency interpretation characters play more important roles in teaching. Analyze the interpretation characters which only appear once from the semantic angle, make a comprehensive study of the context in which they appear to find the characters which are more commonly used for interpretation. Meanwhile, analyze and study the unreasonable methods when the chacters which only appear once are used and put forward practical solutions. In addition, by analyzing all the interpretaton characters and all the problems about interpretation methods, we have discovered five kinds of unreasonable and non-standard phenomena.
Finally, compare the basic interpretation characters of Xinhua Dictionary(including 3315 characters) with "Character grade syllabus" (including 2905 characters) and compare all the interpretation characters of Xinhua Dictionary (including 4216 characters)with“Modern Chinese characters commonly used”(including 3500 characters), in the hope of providing some suggestions and references for the revision of character teaching syllabus in teaching Chinese as a foreign language, character teaching glossary in domestic elementary educatio and concerning dictionaries.
引文
[1]转引自苏新春《汉语释义元语言研究》[M].上海教育出版社,2005年,第2页。
[2]转引自《语言学中的“对象语言”和“元语言”》,现代外语,1989,(3)。
[3]转引自陈新良《元语言意识习得研究》,佛山科学技术学院学报(社科版),2001,(2)。
[4] R.R.K.Hartmann & F.C.Stork著,1981年。《语言与语言学词典》,213页(黄长著等译),上海辞书出版社。
[5]转引自百科词典编委会,《语言学百科词典》上海辞书出版社,1993年,第42页。
[6] Wilks,Yorick(1987)Primitives, in Encyclopedia of Artificial Intelligency, S.C.Shapiro(ed.) John wiley and sons, New York, NY, 759—761
[7]转引自张津、黄昌宁《从单语词典中获取定义原语方法的研究及现代汉语定义原语的获取》,技术报告,1996年2月,第3页。
[8]安华林《汉语释义元语言理论与应用研究》,学林出版社,2009,第8页。
[9]张志毅、张庆云《词汇语义学》,商务印书馆,2001年版,第346页。
[10]张志毅、张庆云《词汇语义学》,商务印书馆,2001年版,第346页。
[11]转引自李尔钢《词义与辞典释义》,上海辞书出版社,2006年,第310页。
[12]安华林《现代汉语释义基元词研究》,中国社会科学出版社,2005年,第237页。
[13]转引自易洪川、杨夷平、朱全红《从基本字表的研制看汉字学与汉字教学》,《语言文字应用》,1998年,第4期。
[14]王力.理想的字典[J],国学月刊,1945(33)。
[15]苏宝荣《语文辞书释义方式上的两个“误区”》[J]河北师范大学学报,2003年7月第26卷,第4期。
[16]张志毅《词汇语义学》,北京:商务印书馆,2001年,第347页。
[17]国家汉语水平考试委员会办公室考试中心《汉语水平词汇与汉字等级大纲》[S]北京:北京语言学院出版社,1992年,第23页。
[18]转引自国家汉语水平考试委员会办公室考试中心《汉语水平词汇与汉字等级大纲》[S]北京:北京语言学院出版社,1992年,第19页。
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