高职院校青年教师职业道德建设研究
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摘要
“教育大计，教师为本”。教师是知识的传播者、文明的培育者、人类灵魂的设计者；教师是春蚕、蜡烛、园丁……种种比喻都形象概括出教师职业的伟大，也道出人类社会对教师道德品质的巨大期待。人类社会已经进入令人振奋的21世纪，高等职业教育也步入蓬勃发展的时期。面对社会的期待，高职院校教师特别是青年教师的职业道德状况及师德修养却不能让人满意。“师德滑坡”问题已成为全社会共同关注的焦点之一。经济全球化的迅猛发展和我国社会的深刻变化，迫切要求高职院校青年教师树立起正确的职业道德观，这将直接关系到我国高等职业教育事业的发展，关系到党和国家的教育方针能否在高职院校得到全面贯彻落实，关系到高等职业教育能否促进经济和社会发展，共同构建社会主义和谐社会。
要进行高职院校青年教师职业道德建设研究，首先要明确为什么要加强高职院校青年教师职业道德建设，它的重要性和必要性在哪里?在弄清楚这个问题之后，分析当前我国高职院校的青年教师存在哪些职业道德问题，并探究问题存在的原因。最后，根据分析所得的原因，有针对性地提出解决的办法。因此，本文循此思路，遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，在人本思想和科学发展观的统领下，综合运用哲学、伦理学、教育学、德育学、心理学等学科的知识，首先着重阐述加强高职院校青年教师职业道德建设的重要性，其次分析了当前高职院校青年教师普遍存在的职业道德问题，在充分认识高职院校青年教师职业道德问题后，最后从提高认识、建章立范、加强教育、改善环境四个层面尝试性地提出高职院校青年教师职业道德建设的基本思路，探寻新形势下符合高职教育特色的青年教师思想政治教育方法和职业道德教育途径。
Teachers are the backbones of the education cause. They have long been compared to scientific knowledge propagator, civilization cultivator and archetect of human souls, or even spring silkworm, candle, gardener etc. All the metaphors embody both the greatness of teacher profession and the high expectation to teachers'moral qualities from the society. The page of time has been turned to 21st century and meanwhile the higher vocational education is stepping into a booming period, but the professional ethics and morality of vocational college teachers, especially young teachers fails to live up to the expectation of the society. The issue of demoralization of teachers has been one of the focuses under the world spotlights. With the rapid economic globalization and the profound social changes, it requires young teachers to establish a correct outlook of professional ethic, which directly affects the development of our higher vocational education cause, the thourough implementation of the education policies of our Party and country, and the possibility of promoting the development of our economy and society. In a word, it is closely related to the construction of our socialist harmonious society.
In order to carry out the research on the professional ethics of young college teachers, we should be able to answer several questions first. Why is it that we should strengthen the building of ethics and morals of young teachers in vocational colleges? What is the significance and necessity of doing so? Only by answering these questions can we analyze the existing professional ethic problems among young teachers in vocational colleges, and probe into the causes of the problems. Thereafter, certain solutions can be raised accordingly for the causes. Therefore, based on the understanding of Humanistic Thought and Scientific Development View, this thesis is written following the same thought and abiding by dialectical and historical materialism, and integrating the knowledge of different disciplines such as philosophy, ethics, pedagogics, study of moral education, and psychology, etc.
In this thesis, the importance of strengthening the building of professional ethics among young teachers in vocational colleges is expounded at first, followed by the analysis of the prevailing professional ethical problems among young vocational college teachers. After the full undrestanding of the professional ethical problems of them, an attentive fundamental idea of moral construction is put forward in terms of strengthening understanding of problems, eslablishing regulations, reinforcing education and improving the environment respectively, so as to explore a new approach for moral education and professional ethics training of young teachers in vocational colleges in accordance with the current vocational education features.
要进行高职院校青年教师职业道德建设研究，首先要明确为什么要加强高职院校青年教师职业道德建设，它的重要性和必要性在哪里?在弄清楚这个问题之后，分析当前我国高职院校的青年教师存在哪些职业道德问题，并探究问题存在的原因。最后，根据分析所得的原因，有针对性地提出解决的办法。因此，本文循此思路，遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，在人本思想和科学发展观的统领下，综合运用哲学、伦理学、教育学、德育学、心理学等学科的知识，首先着重阐述加强高职院校青年教师职业道德建设的重要性，其次分析了当前高职院校青年教师普遍存在的职业道德问题，在充分认识高职院校青年教师职业道德问题后，最后从提高认识、建章立范、加强教育、改善环境四个层面尝试性地提出高职院校青年教师职业道德建设的基本思路，探寻新形势下符合高职教育特色的青年教师思想政治教育方法和职业道德教育途径。
Teachers are the backbones of the education cause. They have long been compared to scientific knowledge propagator, civilization cultivator and archetect of human souls, or even spring silkworm, candle, gardener etc. All the metaphors embody both the greatness of teacher profession and the high expectation to teachers'moral qualities from the society. The page of time has been turned to 21st century and meanwhile the higher vocational education is stepping into a booming period, but the professional ethics and morality of vocational college teachers, especially young teachers fails to live up to the expectation of the society. The issue of demoralization of teachers has been one of the focuses under the world spotlights. With the rapid economic globalization and the profound social changes, it requires young teachers to establish a correct outlook of professional ethic, which directly affects the development of our higher vocational education cause, the thourough implementation of the education policies of our Party and country, and the possibility of promoting the development of our economy and society. In a word, it is closely related to the construction of our socialist harmonious society.
In order to carry out the research on the professional ethics of young college teachers, we should be able to answer several questions first. Why is it that we should strengthen the building of ethics and morals of young teachers in vocational colleges? What is the significance and necessity of doing so? Only by answering these questions can we analyze the existing professional ethic problems among young teachers in vocational colleges, and probe into the causes of the problems. Thereafter, certain solutions can be raised accordingly for the causes. Therefore, based on the understanding of Humanistic Thought and Scientific Development View, this thesis is written following the same thought and abiding by dialectical and historical materialism, and integrating the knowledge of different disciplines such as philosophy, ethics, pedagogics, study of moral education, and psychology, etc.
In this thesis, the importance of strengthening the building of professional ethics among young teachers in vocational colleges is expounded at first, followed by the analysis of the prevailing professional ethical problems among young vocational college teachers. After the full undrestanding of the professional ethical problems of them, an attentive fundamental idea of moral construction is put forward in terms of strengthening understanding of problems, eslablishing regulations, reinforcing education and improving the environment respectively, so as to explore a new approach for moral education and professional ethics training of young teachers in vocational colleges in accordance with the current vocational education features.
引文
① 教育部《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见》。
② 檀传宝：当前师德建设应当特别关注的三大问题，《中国教师》，2007年第2期。
③ 胡秀锦：高职教育发展的特征分析，《教育发展研究》，2006年19期。
① 中华人民共和国教育部《二○○六年全国教育事业发展统计公报》
② 国务院《关于大力发展职业教育的决定》
① 张力：关于加强高职院校师德建设的思考，《教育与职业》，2006年第17期。
② 韦玉轩：论高职院校青年教师的师德建设，《学术论坛》，2006年第10期。
③ 韦玉轩：论高职院校青年教师的师德建设，《学术论坛》，2006年第10期。
④ 刘志强：高职师德建设的现状与问题及其对策分析．《职业教育研究》，2007年第6期。
① 《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第240页。
② 顾明远：《教育大词典》，上海教育出版社1990年版，第16页。
③ 韩愈：《师说》
④ 王夫子：《思问录·内篇》
⑤ 朱金香等编著：《教师职业伦理学》，经济科学出版社1999年版，第128页。
⑥ [英]洛克著，傅任敢译：《教育漫话》，人民教育出版社1963年版，第72页。
① 《公民道德建设实施纲要》
① [美]卡扎米亚斯、马西亚拉斯著：《教育的传统与变革》，文化教育出版社1982年版，第108页。
① 张焕庭主编：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第260页。
② 教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》
③ 《毛洋东著作选读》下册，人民出版社1986年版，第780—781页。
④ 江泽民：《庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话》
⑤ [俄]康·德·鸟申斯基：《乌申斯基全集》第1卷，俄罗斯苏维埃社会主义共和国教育科学出版社，第525—526页。
⑥ 胡锦涛：《在全国优秀教师座谈会上的讲话》。
⑦ 胡锦涛：《在全车优秀教师座谈会上的讲话》。
① 国务院《大力发展职业教育的决定》。
② [美]辛克尔顿著，蒋琦译：《应用人类学》，湖北人民出版社1984年版，第65页。
① 《毛洋东著作选读》下册，人民出版社1986年版，第780—781页。
② 《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第120页。
① 张焕庭主编：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第350页。
② 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》，华东师范大学比较教育研究所译，教育科学出版社1996年版，第3页。
① 李瑾瑜等：《课程改革与教师角色转换》，中国人事出版社2002年版，第67页。
② 李学农：专业化概念下的教师职业道德建设，《教育与职业》，2006年11月中。
③ 《马克思恩格斯伞集》第1卷，人民出版社1956年版，第15页。
① 《论语·雍也》
① 《礼记·学记》
① 《教育部直属高校二○○一年基本情况统计资料汇编》
① 周建松：关于高职教育办学定位和办学模式的思考，《中国高等教育》，2005年第20期。
② 乔玉华，魏传光：影响高校教师思想道德素质的政治经济因素，《渝州大学学报》，2000年第2期。
① [捷克]夸荚纽斯：《人教学论》，人民教育出版社，1957年版，第4页。
② 《徐特立教育文集》，人民教育出版社，1986年版，第318页。
③ 《马克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社，1982年版，第190页。
① 《徐特立教育文集》，人民教育出版社，1986年版，第318页。
② 《中华人民共和国教师法》
③ 施克灿：中国古代教育家理想中的教师标准探究，《教师教育研究》，2006年第1期。
① 陈立川：浅探新形势下高校青年教师的思想道德教育，《宜宾学院学报》，2005年第3期。
① 傅维利主编：《帅德读本》，高等教育出版社2003年版，第96页。
① 王荣德：《教师道德教育论》，科学出版社2004年6月版，第229页。
① 荀子：《劝学篇》
① 胡琦：解析高校青年教师职业道德建设导向性机制，《中国成人教育》，2006年第5期。
① 杨国荣：道德系统中的德性，《中国社会科学》，2000年第3期。
② 居延安：《信息、沟通、传播》，上海人民出版社，1986年版，第184—185页。
1．《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社 1995年版
2．《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社 1956年版
3．《马克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社，1982年版
4．《毛泽东著作选读》，人民出版社 1986年版
5．《邓小平文选》第3卷，人民出版社 1993年版
6．张耀灿、陈万柏：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社 2001年版
7．罗国杰，马克思主义伦理学，人民出版社 1993年版
8．吴灿华：《教师伦理学》，华中师范大学出版社 1989年版
9．施修华、严缘华：《教育伦理学》，上海科普出版社 1989年版
10．宋从礼：《教师伦理学概论》，杭州大学出版社 1991年版
11．陈善卿、顾绍华、邓之光：《教师修养》，南京大学出版社 1997年版
12．周之良：《教师道德素质简论》，北京师范大学出版社 2003年版
13．陶志琼：《教师的境界与教育》，北京师范大学出版社 2006年版
14．文秉模、汪应峰：《大学教师伦理学》，中国科学技术大学出版 1991年版
15．王荣德：《教师道德教育论》，科学出版社 2004年版
16．朱金香、高雅珍、韩桂叶、武晋斌：《教师职业伦理学》，经济科学出版社 1999年版
17．傅维利：《师德读本》，高等教育出版社 2003年版
18．王辅成、史文校、周金虎、刘琮瑞：《教师职业道德修养》，北京理工大学出版社 2005年版
19．朱小蔓：《教育职场：教师的道德成长》，教育科学出版社 2004年版
20．曲洪志：《高等学校教师职业道德修养》，山东人民出版社 2004年版
21．张焕庭：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社 1979年版
22．李沛诚：《杨昌济教育思想简论》，湖南教育出版社 1983年版
23．李瑾瑜等：《课程改革与教师角色转换》，中围人事出版社 2002年版
24．《徐特立教育文集》，人民教育出版社，1986年版，
25．居延安：《信息、沟通、传播》，上海人民出版社 1986年版
26．联合国敦科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和 明天》，华东师范大学比较教育研究所译，教育科学出版社 1996年版
27．[捷克]夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社，1957年版，
28．[英]洛克著，傅任敢译：《教育漫话》，人民教育出版社 1963年版
29．[美]辛格尔顿，蒋琦译：《应用人类学》，湖北人民出版社 1984年版
30．[美]卡扎米亚斯、马西亚拉斯著：《教育的传统与变革》，文化教育出版社 1982年版
31．[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第1卷，俄罗斯苏维埃社会主义共和国教育科学出版社
1．檀传宝：当前师德建设应当特别关注的三大问题，《中国教师》，2007年第2期。
2．刘志强：高职师德建设的现状与问题及其对策分析，《职业教育研究》，2007年第6期。
3．胡秀锦：高职教育发展的特征分析，《教育发展研究》，2006年第19期。
4．张力：关于加强高职院校师德建设的思考，《教育与职业》，2006年第17期。
5．韦玉轩：论高职院校青年教师的师德建设，《学术论坛》，2006年第10期。
6．李学农：专业化概念下的教师职业道德建设，《教育与职业》，2006年11月中
7．胡琦：解析高校青年教师职业道德建设导向性机制，《中国成人教育》，2006年第5期
8．施克灿：中国古代教育家理想中的教师标准探究，《教师教育研究》，2006年第1期
9．周丹：专业化：传统师德向现代师德的转型，《教育探索》，2006年第1期
10．张晓丹等：高职院校青年教师工作倦怠现状分析及应对，《黑龙江高教研究》，2006年第2期
11．周建松：关于高职教育办学定位和办学模式的思考，《中国高等教育》，2005年第20期
12．陈立川：浅探新形势下高校青年教师的思想道德教育，《宜宾学院学报》，2005年第3期，
13．史秋衡：加强专业道德规范 深化高校师德建设，人大复印资料《高等教育》，2005年第10期
14．陈万柏：马克思主义的青年思想政治教育观及其启示，《孝感学院学报》，2005年第1期
15．徐虹：师德建设的人文意蕴，人大复印资料《教育学》，2004年第5期
16．郭法奇：美国学校教育中的师德内涵及其特征，《中国教师》，2004年第12期
17．欧巧云：高校青年教师思想道德素质存在的问题及其对策，《中南林学院学报》，2004年第12期
18．夏赛元等：关于高职院校青年教师师德建设的思考，《绍兴文理学院学报》，2003年第9期
19．虞文娟：浅谈高校青年教师师德建设，《黑龙江高教研究》，2001年第2期
20．刘婕：日本教师的职业形象与启示，《高等师范教育研究》，2000年第1期
21．乔玉华，魏传光：影响高校教师思想道德素质的政治经济因素，《渝州大学学报》，2000年第2期
22．杨国荣：道德系统中的德性，《中国社会科学》2000年第3期
1．《中华人民共和国教师法》
2．《中华人民共和国职业教育法》
3．《中华人民共和国高等教育法》
4．《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
5．《公民道德建设实施纲要》
6．国务院《关于大力发展职业教育的决定》国发[2005]35号
7．国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，国发[2002]16号，
8．教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》教师[2005]1号
9．教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，教基[2000]28号
10．教育部《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》，教职成[2000]4号
11．《关于加强职业培训教师队伍建设的意见》，劳社部函[2002]12号
12．江苏省教育厅《关于加强教师职业道德建设的实施意见》，苏教师[2001]79号
13．云南省高等学校教师职业道德规范(试行)
14．胡锦涛《在全国优秀教师座谈会上的讲话》
15．江泽民《庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话》
16．《二○○六年全国教育事业发展统计公报》
17．《教育部直属高校二○○一年基本情况统计资料汇编》
18．香港“教育工作者专业守则筹备委员会”1990年10月颁布的《香港教育专业守则》
19．美国“国家教育协会”(NEA)1975年颁布的《教育专业伦理规范》(Code of Ethics of Education Profession)
② 檀传宝：当前师德建设应当特别关注的三大问题，《中国教师》，2007年第2期。
③ 胡秀锦：高职教育发展的特征分析，《教育发展研究》，2006年19期。
① 中华人民共和国教育部《二○○六年全国教育事业发展统计公报》
② 国务院《关于大力发展职业教育的决定》
① 张力：关于加强高职院校师德建设的思考，《教育与职业》，2006年第17期。
② 韦玉轩：论高职院校青年教师的师德建设，《学术论坛》，2006年第10期。
③ 韦玉轩：论高职院校青年教师的师德建设，《学术论坛》，2006年第10期。
④ 刘志强：高职师德建设的现状与问题及其对策分析．《职业教育研究》，2007年第6期。
① 《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第240页。
② 顾明远：《教育大词典》，上海教育出版社1990年版，第16页。
③ 韩愈：《师说》
④ 王夫子：《思问录·内篇》
⑤ 朱金香等编著：《教师职业伦理学》，经济科学出版社1999年版，第128页。
⑥ [英]洛克著，傅任敢译：《教育漫话》，人民教育出版社1963年版，第72页。
① 《公民道德建设实施纲要》
① [美]卡扎米亚斯、马西亚拉斯著：《教育的传统与变革》，文化教育出版社1982年版，第108页。
① 张焕庭主编：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第260页。
② 教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》
③ 《毛洋东著作选读》下册，人民出版社1986年版，第780—781页。
④ 江泽民：《庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话》
⑤ [俄]康·德·鸟申斯基：《乌申斯基全集》第1卷，俄罗斯苏维埃社会主义共和国教育科学出版社，第525—526页。
⑥ 胡锦涛：《在全国优秀教师座谈会上的讲话》。
⑦ 胡锦涛：《在全车优秀教师座谈会上的讲话》。
① 国务院《大力发展职业教育的决定》。
② [美]辛克尔顿著，蒋琦译：《应用人类学》，湖北人民出版社1984年版，第65页。
① 《毛洋东著作选读》下册，人民出版社1986年版，第780—781页。
② 《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第120页。
① 张焕庭主编：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版，第350页。
② 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》，华东师范大学比较教育研究所译，教育科学出版社1996年版，第3页。
① 李瑾瑜等：《课程改革与教师角色转换》，中国人事出版社2002年版，第67页。
② 李学农：专业化概念下的教师职业道德建设，《教育与职业》，2006年11月中。
③ 《马克思恩格斯伞集》第1卷，人民出版社1956年版，第15页。
① 《论语·雍也》
① 《礼记·学记》
① 《教育部直属高校二○○一年基本情况统计资料汇编》
① 周建松：关于高职教育办学定位和办学模式的思考，《中国高等教育》，2005年第20期。
② 乔玉华，魏传光：影响高校教师思想道德素质的政治经济因素，《渝州大学学报》，2000年第2期。
① [捷克]夸荚纽斯：《人教学论》，人民教育出版社，1957年版，第4页。
② 《徐特立教育文集》，人民教育出版社，1986年版，第318页。
③ 《马克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社，1982年版，第190页。
① 《徐特立教育文集》，人民教育出版社，1986年版，第318页。
② 《中华人民共和国教师法》
③ 施克灿：中国古代教育家理想中的教师标准探究，《教师教育研究》，2006年第1期。
① 陈立川：浅探新形势下高校青年教师的思想道德教育，《宜宾学院学报》，2005年第3期。
① 傅维利主编：《帅德读本》，高等教育出版社2003年版，第96页。
① 王荣德：《教师道德教育论》，科学出版社2004年6月版，第229页。
① 荀子：《劝学篇》
① 胡琦：解析高校青年教师职业道德建设导向性机制，《中国成人教育》，2006年第5期。
① 杨国荣：道德系统中的德性，《中国社会科学》，2000年第3期。
② 居延安：《信息、沟通、传播》，上海人民出版社，1986年版，第184—185页。
1．《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社 1995年版
2．《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社 1956年版
3．《马克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社，1982年版
4．《毛泽东著作选读》，人民出版社 1986年版
5．《邓小平文选》第3卷，人民出版社 1993年版
6．张耀灿、陈万柏：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社 2001年版
7．罗国杰，马克思主义伦理学，人民出版社 1993年版
8．吴灿华：《教师伦理学》，华中师范大学出版社 1989年版
9．施修华、严缘华：《教育伦理学》，上海科普出版社 1989年版
10．宋从礼：《教师伦理学概论》，杭州大学出版社 1991年版
11．陈善卿、顾绍华、邓之光：《教师修养》，南京大学出版社 1997年版
12．周之良：《教师道德素质简论》，北京师范大学出版社 2003年版
13．陶志琼：《教师的境界与教育》，北京师范大学出版社 2006年版
14．文秉模、汪应峰：《大学教师伦理学》，中国科学技术大学出版 1991年版
15．王荣德：《教师道德教育论》，科学出版社 2004年版
16．朱金香、高雅珍、韩桂叶、武晋斌：《教师职业伦理学》，经济科学出版社 1999年版
17．傅维利：《师德读本》，高等教育出版社 2003年版
18．王辅成、史文校、周金虎、刘琮瑞：《教师职业道德修养》，北京理工大学出版社 2005年版
19．朱小蔓：《教育职场：教师的道德成长》，教育科学出版社 2004年版
20．曲洪志：《高等学校教师职业道德修养》，山东人民出版社 2004年版
21．张焕庭：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社 1979年版
22．李沛诚：《杨昌济教育思想简论》，湖南教育出版社 1983年版
23．李瑾瑜等：《课程改革与教师角色转换》，中围人事出版社 2002年版
24．《徐特立教育文集》，人民教育出版社，1986年版，
25．居延安：《信息、沟通、传播》，上海人民出版社 1986年版
26．联合国敦科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和 明天》，华东师范大学比较教育研究所译，教育科学出版社 1996年版
27．[捷克]夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社，1957年版，
28．[英]洛克著，傅任敢译：《教育漫话》，人民教育出版社 1963年版
29．[美]辛格尔顿，蒋琦译：《应用人类学》，湖北人民出版社 1984年版
30．[美]卡扎米亚斯、马西亚拉斯著：《教育的传统与变革》，文化教育出版社 1982年版
31．[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第1卷，俄罗斯苏维埃社会主义共和国教育科学出版社
1．檀传宝：当前师德建设应当特别关注的三大问题，《中国教师》，2007年第2期。
2．刘志强：高职师德建设的现状与问题及其对策分析，《职业教育研究》，2007年第6期。
3．胡秀锦：高职教育发展的特征分析，《教育发展研究》，2006年第19期。
4．张力：关于加强高职院校师德建设的思考，《教育与职业》，2006年第17期。
5．韦玉轩：论高职院校青年教师的师德建设，《学术论坛》，2006年第10期。
6．李学农：专业化概念下的教师职业道德建设，《教育与职业》，2006年11月中
7．胡琦：解析高校青年教师职业道德建设导向性机制，《中国成人教育》，2006年第5期
8．施克灿：中国古代教育家理想中的教师标准探究，《教师教育研究》，2006年第1期
9．周丹：专业化：传统师德向现代师德的转型，《教育探索》，2006年第1期
10．张晓丹等：高职院校青年教师工作倦怠现状分析及应对，《黑龙江高教研究》，2006年第2期
11．周建松：关于高职教育办学定位和办学模式的思考，《中国高等教育》，2005年第20期
12．陈立川：浅探新形势下高校青年教师的思想道德教育，《宜宾学院学报》，2005年第3期，
13．史秋衡：加强专业道德规范 深化高校师德建设，人大复印资料《高等教育》，2005年第10期
14．陈万柏：马克思主义的青年思想政治教育观及其启示，《孝感学院学报》，2005年第1期
15．徐虹：师德建设的人文意蕴，人大复印资料《教育学》，2004年第5期
16．郭法奇：美国学校教育中的师德内涵及其特征，《中国教师》，2004年第12期
17．欧巧云：高校青年教师思想道德素质存在的问题及其对策，《中南林学院学报》，2004年第12期
18．夏赛元等：关于高职院校青年教师师德建设的思考，《绍兴文理学院学报》，2003年第9期
19．虞文娟：浅谈高校青年教师师德建设，《黑龙江高教研究》，2001年第2期
20．刘婕：日本教师的职业形象与启示，《高等师范教育研究》，2000年第1期
21．乔玉华，魏传光：影响高校教师思想道德素质的政治经济因素，《渝州大学学报》，2000年第2期
22．杨国荣：道德系统中的德性，《中国社会科学》2000年第3期
1．《中华人民共和国教师法》
2．《中华人民共和国职业教育法》
3．《中华人民共和国高等教育法》
4．《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
5．《公民道德建设实施纲要》
6．国务院《关于大力发展职业教育的决定》国发[2005]35号
7．国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，国发[2002]16号，
8．教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》教师[2005]1号
9．教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，教基[2000]28号
10．教育部《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》，教职成[2000]4号
11．《关于加强职业培训教师队伍建设的意见》，劳社部函[2002]12号
12．江苏省教育厅《关于加强教师职业道德建设的实施意见》，苏教师[2001]79号
13．云南省高等学校教师职业道德规范(试行)
14．胡锦涛《在全国优秀教师座谈会上的讲话》
15．江泽民《庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话》
16．《二○○六年全国教育事业发展统计公报》
17．《教育部直属高校二○○一年基本情况统计资料汇编》
18．香港“教育工作者专业守则筹备委员会”1990年10月颁布的《香港教育专业守则》
19．美国“国家教育协会”(NEA)1975年颁布的《教育专业伦理规范》(Code of Ethics of Education Profession)