高校网络公正观教育研究
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摘要
信息技术的发展给人类社会带来了很多美好的前景,但也出现了越来越多的伦理问题。信息伦理问题的研究由上个世纪70年代的计算机伦理的研究开始,经历了发生、发展时期,现在愈来愈为人们所关注,其中网络信息成为焦点之一,网络信息中的公正问题又成为焦点中的焦点。本文以信息伦理之中的网络公正问题为背景,探讨高校网络公正观教育的理论和实践问题,并对其发展前景做出展望。
全文分五个部分：第一部分为引言部分,由问题的提出、国内外研究现状综述以及研究的目的、意义、内容和方法三部分组成,主要介绍本研究的缘起及进展情况,为后几章的全面论述铺垫基础；第二部分探讨网络公正问题、网络公正观及网络公正观教育等内容,具体包括,描述网络公正问题的特征和表现,界定网络公正观的概念及内容,为下文论述高校网络公正观教育的理论做铺垫；第三部分主要探讨高校网络公正观教育的理论构建,具体地说,就是从网络公正观教育的意义、内容、途径和方法四个方面展开论述。第四部分在第三部分论述高校网络公正观教育理论的基础上探讨高校开展网络公正观教育的实践探索,即高校网络公正观教育要从教育者出发、高校网络公正观教育要做到几个结合和高校网络公正观教育要各方面的支持。第五部分结束语部分,立足于现实问题,在信息伦理的背景下对高校网络公正观教育研究进行展望,以期为高校网络公正观教育提供合理的建议。
The development of information technologies has brought many bright prospects to human society, but at the same time more and more ethical problems also arise. Researches on the ethical issues related to information technologies started from the researches on computer ethics in the1970s. Now this area is drawing more and more attention. Among the ethical issues related to information, network information has become an important field in which network justice is the focus. This paper discusses the theory and practice of university network justice education and points out the future prospects of its development.
This thesis is divided into five parts. Part I is an introduction, which includes the reasons for doing this study, a literature review of current researches home and abroad, and the purpose, significance, contents and methods of this study. Part II discusses the issue of network justice, the idea of network justice and network justice education. To be more specific, this part describes the features and manifestion of network justice and defines the concept and content of network justice. Part III mainly discusses the main theory of university education of network justice, including four aspects:the meaning, content, ways and methods of network justice. Based on the third part, Part IV discusses the measures of university network education, that is, network justice education starting with the educators, combinations and cooperation with other areas the university education of network justice. Part V is the conclusion. Based on the practical problems and information ethics, this part forecasts the future prospect of university network education and gives reasonable suggestions.
全文分五个部分：第一部分为引言部分,由问题的提出、国内外研究现状综述以及研究的目的、意义、内容和方法三部分组成,主要介绍本研究的缘起及进展情况,为后几章的全面论述铺垫基础；第二部分探讨网络公正问题、网络公正观及网络公正观教育等内容,具体包括,描述网络公正问题的特征和表现,界定网络公正观的概念及内容,为下文论述高校网络公正观教育的理论做铺垫；第三部分主要探讨高校网络公正观教育的理论构建,具体地说,就是从网络公正观教育的意义、内容、途径和方法四个方面展开论述。第四部分在第三部分论述高校网络公正观教育理论的基础上探讨高校开展网络公正观教育的实践探索,即高校网络公正观教育要从教育者出发、高校网络公正观教育要做到几个结合和高校网络公正观教育要各方面的支持。第五部分结束语部分,立足于现实问题,在信息伦理的背景下对高校网络公正观教育研究进行展望,以期为高校网络公正观教育提供合理的建议。
The development of information technologies has brought many bright prospects to human society, but at the same time more and more ethical problems also arise. Researches on the ethical issues related to information technologies started from the researches on computer ethics in the1970s. Now this area is drawing more and more attention. Among the ethical issues related to information, network information has become an important field in which network justice is the focus. This paper discusses the theory and practice of university network justice education and points out the future prospects of its development.
This thesis is divided into five parts. Part I is an introduction, which includes the reasons for doing this study, a literature review of current researches home and abroad, and the purpose, significance, contents and methods of this study. Part II discusses the issue of network justice, the idea of network justice and network justice education. To be more specific, this part describes the features and manifestion of network justice and defines the concept and content of network justice. Part III mainly discusses the main theory of university education of network justice, including four aspects:the meaning, content, ways and methods of network justice. Based on the third part, Part IV discusses the measures of university network education, that is, network justice education starting with the educators, combinations and cooperation with other areas the university education of network justice. Part V is the conclusion. Based on the practical problems and information ethics, this part forecasts the future prospect of university network education and gives reasonable suggestions.
引文
1李卫东.试论网络信息化中的公正问题[J].社会科学评论,2009(04)：68—73
2邵培仁.信息公平论：追求建立世界信息传播新秩序[J].浙江传媒学院学报,2008(02)：25—29
1胡锦涛在全国教育工作会议上的讲话,2010年7月13日人民日报。
1《列宁选集》第1卷[M].人民出版社,1995：137
1中国互联网络信息中心2011年6月底第28次中国互联网发展状况统计报告(the Statistical Report on the Internet Development in China)。
1宋希仁.“道德的基础是人类精神的自律”释义[J].道德与文明.2000(03)：4—7
1胡莹,商虹.论家庭教育的功能、特点和基本要求[J].西南农业大学学报(社会科学版).2007,2(5)：138-140
2第28次中国互联网发展状况统计报告。
1张耀灿,郑永延.现在思想政治教育学[M].人民出版社,2006：270—271
[1](荷)哈姆林克.赛博空间伦理学[M].北京：首都师大出版社,2010.
[2](美)乔尔·鲁蒂诺等著,霍政欣等译,媒体与信息伦理学[M].北京：北京大学出版社,2009.
[3]刘新庚.现代思想政治教育方法论[M].北京：人民出版社,2008.
[4]赵兴宏.网络伦理学概要[M].沈阳：东北大学出版社,2008.
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[7]陈秉公主编.思想政治教育学基础理论研究[M].长春：吉林大学出版社,2007.
[8]邓名瑛.传播与伦理—大众传播中的伦理问题研究[M].湖南师范大学出版社,2007.
[9]李伦.网络传播伦理[M].长沙：湖南师范大学出版社,2007.
[10]张耀灿等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社,2006.
[11]沙勇忠.信息伦理学[M].北京：中国图书馆出版社,2004.
[12]宋希仁主编.西方伦理思想史[M].北京：中国人民大学出版社,2003.
[13]吕耀怀.信息伦理学[M].中南大学出版社,2002.
[14]李伦.鼠标下的德行[M].江西人民出版社,2002.
[15]段伟文.网络空间的伦理反思[M].南京：江苏人民出版社,2002.
[16]肖峰.高技术时代的人文忧思[M].南京：江苏人民出版社,2002.
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[20]理查德·A·斯皮内洛著,刘钢译.世纪道德：信息技术的伦理方面[M].北京：中央编译出版社,1999.
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[22]罗尔斯.正义论[M].何怀宏等译.北京：中国社会科学出版社,1988.
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[26]刘彦尊.信息伦理学发展历程探析[J].图书馆学刊,2009(12).
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[31]沈光亮.论信息公平的道德调节[J].图书馆学刊.2008(04).
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[42]COMEST Sub-Commission On "The Ethics of The Information Society" Report UNESCO Headquarters,18-19June 2001[EB/OL]. http://www.infoethics.net/
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