自主与开放：中学写作教学的走向

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作者：周启志 论文级别：硕士 学科专业名称：教育 学位年度：2003 导师：倪文锦 学科代码：040101 学位授予单位：华东师范大学 论文提交日期：2003-12-01

摘要

写作教学是世界性的难题，各国都在研究，但迄今为止，写作教学仍有许多问题尚待解决。本论文通过对中学写作教学所存在的痼疾的研究，通过对国内外写作教学的参考及借鉴，试图摸索出一些经验，为中学写作教学的走向提出一些建议和对策。
     本论文研究的内容主要围绕以下几个方面：1、中学写作教学的痼疾。本章力求站在宏观的立场上，了解把握目前写作教学的痼疾，为提出解决所遇问题的建议提供背景材料。2、对写作教学的再认识。本章从心理学、创造学角度重新审视写作教学，使后面所提出的建议更具有理论依据。3、国内写作教学概述。本章回顾我国自古及今的一些写作教学思想，同时分析当代写作教学的几个案例，探索其教学改革的发展方向。4、国外写作教学借鉴。“他山之石，可以攻玉”，本章旨在了解国外写作教学的思想理念，为我国写作教学提供必要的借鉴。5、中学写作教学的走向。本章通过对已占有的信息、资料的分析和研究，对中学写作教学的走向提出一些合理化的建议。
     论文立足国内经验，借鉴国外思想、理念，以新的视角重新审视写作教学，将进一步开拓中学写作教学的理论领域，为中学写作教学改革提供可行性建议。
Writing teaching is a world-wide difficult problem,which is being studied in every r country .However up till now there are still many problems with writing teaching that, remain to be solved.in this essay,we hope,by making a study of the inveterate problems with writing teaching of middle school and by referring to writing teaching of middle school and by referring to writing teaching home and abroad,to grope some experience to give some advice and countermeasurcs for the trend of writing teaching of middle school.
    Tlie main contents to be studied in this essay are centralized on the following ways:. 1. Inveterate problems with writing teaching of middle school. Upholding an ail-side stand, we try to grasp the inveterate problems with writing teaching at present so as to provide background materials for giving the advice on solving the problems that we will meet in teaching;2.recognition of writing teaching. From the viewpoint of psychology and creativity we try to once again look closely at teaching writing of middle school to supply a theoretical basis for the later-given advice" 3. Introduction to Home Writing teaching .looking back upon the. ideas of writing teaching in the whole' history of china and meanwhile analvzing a few cases ot writing teaching at present, we try to feel about the development direction of teaching reforms 4. Reference to writing teaching abroad to provide necessary reference for writing teaching of our country . 5. The trend of writing teaching of middle school . By making a study and analysis of the owned information and materials we try to give some reasonable advice on the trend of writing teaching of middle
    school .
    In general this essay, based on home experience with reference to ideas abfoard and frow a new point of view, is aimed at looking closely at writing reaching of middle school once again to farther Widen the theoretical field of writing teaching and to give some practical advice on the reforms of writing teaching.

引文

1、《学科教学论基础》钟启泉编著 华东师范大学出版社 2001年版
    2、《研究性学习：实践与探索》霍益萍主编 广西教育出版社2001年版
    3、《作文教学论》韦志成编著 广西教育出版社1998年版
    4、《中学语文作文研究》王鹏伟编著 东北师范大学出版社2000年版
    5、《中学作文教堂法》黄建成 袁立痒主编 安徽大学出版社1999年版
    6、《学习通过写作》舒咏平主编 安徽大学出版社2000年版
    7．《写作心理学》张天定著 河南大学出版社1999年版
    8、《中学语文教学法》王世堪主编 高等教育出版社1995年版
    9、《语文教育心理学》钟为永著 警官教育出版社1998年版
    10、《中学作文教学研究》张永泰等主编 东北师范大学出版社1999年版
    11、《语文思维培育学》(修订本)卫灿金著 语文出版社1997年版
    12、《语文数学思维论》彭华生著 广西教育出版社1996年版
    13、《语文学习论》佟士凡著 广西教育出版社1996年版
    14、《为了中毕民族的复兴 为了每位学生的发展》钟启泉 崔允郭 张华主编华东师范大学出版社2001年版
    15、《纵论语文教育观》李杏保 陈钟梁著 社会科学文献出版社2001年版
    16、《学与教的心理学》(修订本)皮连生主编 华东师范大学出版社1997年版
    17、《当代语文教法学法辞典》(修订)吴发珩主编 广西教育出版社1993年版
    18、《中外母语课程标准译编》柳士镇 洪宗礼．江苏教育出版社 2000
    19、《日本生活作文教育研究》方明生 上海教育出版社 2002
    20、L. Vygotsky. The Genetic Roots of Thought and Speech. In Thought and Language. Cambridge. Mass.: The MTT Press. 1962
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    1、唐毓亮《作文教学必须贴近社会现实生活》《河池师专学报》(社科版)1998、4
    2、李宇红《作文教学三题》 《教学月刊》1998、11
    3、崔克文《社会实践是发展中学生作文素质的有效途径》《现代中小学教育》1998、6
    4、陆正芳《作文教学要注重学生感悟能力的培养》《语文教学之友》1999、1
    
    
    5、刘良初《作文教学改革：路在何方》《湖南教育》1999、5
    6、徐贵昌《让学生之笔回归生活》《天津教育》1999、2
    7、赵宪宇等《典型性原则在作文教学中的负面影响》《语文教学通讯》1999、4
    8、顾军《社会化：中学作文教学转轨的重要途径》《南通师专学报》(社科版)1999、1
    9、刘一承《作文教改应弘扬人的主体性》《福建师大学报》(哲社版)1999、2
    10、李裕德《不要断了学生作文的“活水”源头》《光明日报》1999、5
    11．卜茂荣《作文教学要激励学生表现自我》《光明日报》1999、5
    12、刘荣地《写作教学中的语言中介研究》《中学语文教学参考》1999、6
    13、李宏斌《开写作材料之源 引出“三段”活水》《语文教学之友》1999、7
    14、闾剑宝《要感悟生活：对学生作文现状的困惑与反思》《教学月刊》1999、7
    15、钱韵《中学作文教学思维训练初探》《中学语文教学参考》1999、7
    16、王炎斌《相反相成：关于作文教学的三点思考》《现代中小学教育》1999、8
    17、吴春华《积蓄·倾吐》《龙岩师专学报》1999增刊
    18、杨双安《论中学作文教学改革的方向》《怀化师专学报》1997、4
    19、钟为永《写作教学过程指导心理》《上海师范大学学报》(哲社版)1997、4
    20、刘晓伟《在激扬文字中重塑人格》《浙江师范大学报》(社科版)1997、6
    21、陶振环《对中学写作教学的世纪性思考》《语文教学通讯》1998、1
    22、刘述深 刘力《作文教学上的理论建树与实践突破》《语文教学通讯》1998、3
    23、卞幼平《要着力培养做生活的有心人》《中学语文教学》1997、10
    24、何郁《世纪末：京都作文界在关注什么》《中学语文教学》1998、12
    25、王柏勋《从非智力因素的培养看作文互批的积极意义》《中学语文教学》1998、3
    26、陈兴才《“写作垮境问题”摭拾》《中学语文教学》1999、12
    27、刘可《思维科学与作文教学》《中学语文教学》1999、11
    28、傅再林《感受生活是关键》《中学语文教学》1999、4
    29、裴达《从’99作文热点看新世纪作文教学》《中学语文教学》2000、5
    30、潘涌《论跨世纪作文教学的新思维》《中学语文教学》2000、10
    31、王俊鸣《“作文与生活”断想》《中学语文教学》2001、6
    32、陈明华《“人”“文”合璧：作文教学的要义》《中学语文教学》2001、8
    33、李真微《“感悟怍文”说》，《中学作文教学参考》2003(1——2)
    34、刘芳扬《对高中作文教学的几点认识》，《中学语文教学参考》2002、4
    35、方智范《关于语文课程目标的对话·三》，《语文建设》2002、3