论中小学实施流行音乐教育的可行性
摘要
近年来，随着素质教育的一步步推广，普通中小学音乐教育在教育界越来越受到重视。音乐教育对中小学生教育起着特殊的作用，尤其是在美育方面。中小学音乐教育的对象是中小学生，而中小学生又在大众流行文化中扮演了一个十分重要的角色，是流行音乐的主力军，于是出现这样一种现象：中小学音乐课堂学习的主要是古典与民族音乐。而中小学生在社会上接触到的却是铺天盖地的流行音乐。学校里学的和社会上所感受到的不一致。使相当一部分中小学生对音乐课不感兴趣，这一现象不得不引起广大音乐教育者的重视。
正是鉴于以上种种，本文通过问卷调查进行实地研究和分析，以具体的调查答案和数据，准确了解中小学生接纳流行音乐状况，分析流行音乐与学校音乐教育的关系，揭示音乐教育能真实面对流行音乐，进行有效的音乐教学，将对学生的健康成长起到真正的、全面的、切合实际的指导作用，并试图对流行音乐在音乐课上的具体实施提出自己建设性的意见。
全文共分五个部分：第一部分，绪言。第二部分，介绍关于流行音乐的概念、特征、分类以及国内外的教育概况。第三部分，中小学生与流行音乐的调查分析以及对其音乐教育的影响，论述了流行音乐的文化价值与功能、进入中小学音乐课堂的可行性及流行音乐教育的意义。第四部分，提出了流行音乐进入中小学音乐课堂的实施基本原则与操作建议。第五部分，结语。
In recent years, with the step by step popularizing of quality-oriented education, the music education of elementary and middle schools music education is being paid attention to by the education circle. Music education has special influence on elementary and middle schools education, especially in aesthetic education. The target of music education of the elementary and middle schools are the elementary and middle school students and the elementary and middle school students have played a very important role in masses popular culture, and they are a strength army of the pop music. Then such a phenomenon appears, the music classroom of the elementary and middle schools are classical and national music. While the pop music covers everywhere in the society. What we learned in the classroom is inconsistent with what has been experienced in the society in the school. Thus making quite a few of elementary and middle school students detest music lesson of the elementary and middle schools, this phenomenon must attract the attention of vast music educator.
Is precisely in view of the fact that above all sorts, this article conducts really the research and the analysis through the questionnaire survey, by concrete investigation answer and data, accurately understood the elementary and middle school students admit the pop music condition, analyzes the pop music and the school music education relations, promulgates the music education to be able really facing the pop music, carries on the effective music teaching,to student's health growth true, will be comprehensive, the realistic instruction function, and attempts to the pop music to give the oneself constructive comment in the music class concrete implementation.
The full text divides into five parts altogether. The first part, introduction. The second part, introduces about the pop music concept, the characteristic, the classification as well as the domestic and foreign educations survey. The third part, the elementary and middle school students and the pop music diagnosis as well as to its music education influence, elaborated the pop music cultural value and the function, enters the elementary and middle schools music classroom the feasibility and the pop music education significance. The fourth part, proposed the pop music enters the elementary and middle schools music classroom the implementation basic principle and operation suggestion. The fifth part, conclusion.
正是鉴于以上种种，本文通过问卷调查进行实地研究和分析，以具体的调查答案和数据，准确了解中小学生接纳流行音乐状况，分析流行音乐与学校音乐教育的关系，揭示音乐教育能真实面对流行音乐，进行有效的音乐教学，将对学生的健康成长起到真正的、全面的、切合实际的指导作用，并试图对流行音乐在音乐课上的具体实施提出自己建设性的意见。
全文共分五个部分：第一部分，绪言。第二部分，介绍关于流行音乐的概念、特征、分类以及国内外的教育概况。第三部分，中小学生与流行音乐的调查分析以及对其音乐教育的影响，论述了流行音乐的文化价值与功能、进入中小学音乐课堂的可行性及流行音乐教育的意义。第四部分，提出了流行音乐进入中小学音乐课堂的实施基本原则与操作建议。第五部分，结语。
In recent years, with the step by step popularizing of quality-oriented education, the music education of elementary and middle schools music education is being paid attention to by the education circle. Music education has special influence on elementary and middle schools education, especially in aesthetic education. The target of music education of the elementary and middle schools are the elementary and middle school students and the elementary and middle school students have played a very important role in masses popular culture, and they are a strength army of the pop music. Then such a phenomenon appears, the music classroom of the elementary and middle schools are classical and national music. While the pop music covers everywhere in the society. What we learned in the classroom is inconsistent with what has been experienced in the society in the school. Thus making quite a few of elementary and middle school students detest music lesson of the elementary and middle schools, this phenomenon must attract the attention of vast music educator.
Is precisely in view of the fact that above all sorts, this article conducts really the research and the analysis through the questionnaire survey, by concrete investigation answer and data, accurately understood the elementary and middle school students admit the pop music condition, analyzes the pop music and the school music education relations, promulgates the music education to be able really facing the pop music, carries on the effective music teaching,to student's health growth true, will be comprehensive, the realistic instruction function, and attempts to the pop music to give the oneself constructive comment in the music class concrete implementation.
The full text divides into five parts altogether. The first part, introduction. The second part, introduces about the pop music concept, the characteristic, the classification as well as the domestic and foreign educations survey. The third part, the elementary and middle school students and the pop music diagnosis as well as to its music education influence, elaborated the pop music cultural value and the function, enters the elementary and middle schools music classroom the feasibility and the pop music education significance. The fourth part, proposed the pop music enters the elementary and middle schools music classroom the implementation basic principle and operation suggestion. The fifth part, conclusion.
引文
1 管建华《音乐人类学导引》江苏教育出版社2002年11月。
2 《中国大百科全书·音乐、舞蹈卷》中国大百科全书出版社 1989年
3 《新格罗夫音乐与音乐家辞典》
4 《牛津简明音乐词典》人民音乐出版社 1991年
5 陶辛：《流行音乐手册》上海音乐出版社 1998年
6 陶辛：《流行音乐手册》上海音乐出版社 1998年
7 桐木：《关于流行音乐的概念界定》 吉林艺术学院学报 2005年第4期
8 耶胡迪·梅纽因、柯蒂斯·W·戴维斯／冷杉译[美]：《人类的音乐》人民音乐出版社2003年1月
9 王辉：《流行音乐中艺术与生活距离的消解》摘自《艺术研究》2005年11月
10 《中国教育报》2002年10月6日，第2版
11 迈克尔·L·马克[美]《当代音乐教育》管建华 乔晓东译 文化艺术出版社1991年9月
12 迈克尔·L·马克[美]《当代音乐教育》管建华 乔晓东译 文化艺术出版社 1991年9月
13 克莱南 [德] 著 金经言 译 摘自《音乐教育》2002年第4期
14 彼得·敦巴·豪尔、卡斯林·威密斯／陈新坤译《流行音乐学习对音乐教育的影响》《音乐教育》2002年第3期
15 郭静舒 著《中外通俗歌曲鉴赏》长江文艺出版社 2005年10月
16 同上
17 蔡音颖《流行音乐与音乐教育》浙江师大学报 (社会科学版) 1996年6期
18 胡燕妮 《审美世俗化——从大陆近二十年流行音乐发展看当代审美文化转型》(硕士学位论文) 暨南大学 2003年4月
19 郭静舒 著《中外通俗歌曲鉴赏》 长江文艺出版社 2005年10月
20 陶辛 《流行音乐手册》上海音乐出版社 1998年
21 董晶 《论流行音乐世俗转向的原因及合理性》硕士学位论文 吉林大学 2005年4月
22 王思琦 《1978-2003年间中国城市流行音乐发展和社会文化环境互动关系研究》博士学位论文 福建师范大学 2005年4月
23 同上
24 王思琦 《1978-2003年间中国城市流行音乐发展和社会文化环境互动关系研究》博士学位论文 福建师范大学 2005年4月
25 同上
26 同上
27 梁远苇 《喧嚣的表层——后现代文化背景下的流行音乐和它的视觉表达》硕士学位论文 中央美术学院 2004年5月
28 蔡音颖 《流行音乐与音乐教育》浙江师大学报(社会科学版) 1996年6期
29 蔡音颖 《流行音乐与音乐教育》 浙江师大学报 (社会科学版) 1996年6期
30 内特尔[美]《音乐人类学与世界音乐的教学》刊于 管建华 编译《音乐人类学的视野—全球文化视野的音乐研究》 南京师范大学出版社 2004年2月
31 迈克尔·L·马克[美]《当代音乐教育》管建华 乔晓东译 文化艺术出版社 1991年9月
32 林能杰 《关于现代音乐及其教育意义的思考》 中国音乐教育 1998年
33 克莱南 [德] 著 金经言 译 《论交叉文化音乐教育的心理学基础》 摘自 《音乐教育》 2002年第4期
34 管建华 著 《世纪之交—中国音乐教育与世界音乐教育》 南京师范大学出版社 2002年1月
35 赵勇 《从精神涣散到听觉退化——试析阿多诺的流行音乐接受理论》 《音乐研究》2003年3月
1．特里斯·M。沃尔克[美] 著 田林 译：《音乐教育与多元文化------基础与原理》陕西师范大学出版社 2003年
2．威廉·M。安德森 帕特丽夏·希汉·坎贝尔[美]编 曹水清 刘琨等译：《音乐教育的多元化视野》陕西师范大学出版社2003年
3．宋瑾著：《国外后现代音乐》江苏美术出版社2003年
4．尤静波编著、付林主编的《西方流行音乐简史》中国文联出版社 2002年
5．孙蕤编著：《中国流行音乐简史(1917-1970)》中国文联出版社2004年
6．付林编著：《中国流行音乐20年》中国文联出版社2003年
7．保罗·贝克[德]房龙[美]著：《音乐的故事》中国盲文出版社2003年
8．管建华著：《后现代音乐教育学》陕西师范大学出版社 2006年
9．管建华 著《世纪之交—中国音乐教育与世界音乐教育》 南京师范大学出版社 2002年1月
10．管建华《音乐人类学导引》江苏教育出版社 2002年11月
11．内特尔[美]《音乐人类学与世界音乐的教学》刊于 管建华 编译 《音乐人类学的视野—全球文化视野的音乐研究》 南京师范大学出版社 2004年2月
12．迈克尔·L．马克 [美] 《当代音乐教育》管建华 乔晓东译 文化艺术出版社 1991年9月
13．耶胡迪·梅纽因、柯蒂斯·W·戴维斯／冷杉译[美]：《人类的音乐》人民音乐出版社2003年1月
14．陶辛著：《流行音乐手册》上海音乐出版社 1998年
15．李皖著：《李皖的耳朵------触摸流行音乐的隐秘脉络》 外文出版社 2001年
16．蔡松琦 著：《流行音乐的和声技法》上海音乐出版社 1997年
17．于艾香 著：《边走边唱·中国流行音乐》 山东文艺出版社 2004年
18．郭静舒 著《中外通俗歌曲鉴赏》长江文艺出版社2005年10月
19．《中国大百科全书·音乐、舞蹈卷》 中国大百科全书出版社 1989年
20．《新格罗夫音乐与音乐家辞典》
21．《牛津简明音乐词典》人民音乐出版社 1991年
1．杨华：《《音乐课程标准》与基础音乐教育改革》扬州教育学院学报 2004年3月第22卷第1期
2．阳静：《当前国际基础音乐教育改革评介》湖南第一师范学报 2005年6月第5卷第2期
3．牛月莹：《在基础音乐教育中如何提升音乐欣赏教育的价值》乐府新声 2003年第1期
4．罗可曼：《音乐课程标准与基础音乐教育的改革》星海音乐学院学报 2003年6月第2期
5．刘瑞景：《试论基础音乐教育的目标及其实现》广州大学学报(综合版) 2001年6月第15卷第6期
6．姜华敏：《试析多元文化视角下的基础音乐教育》内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2006年4月第19卷第4期
7．成露霞：《素质教育与基础音乐教育》中国音乐学(季刊) 2004年第2期
8．王安国：《我国基础音乐教育实践中的若干问题》音乐教育学
9．程洁：《简论基础音乐的教育功能》安徽教育学院学报 2001年3月第19卷第2期
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11．张明禄：《现代音乐课堂中学生企盼这样的音乐教师》成都教育学学院学报 2002年12月第16卷第12期
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13．舒京：《现代音乐教育与学生创新能力饿培养》首都师范大学学报(社会科学版) 2002年增刊
14．林能杰《关于现代音乐及其教育意义的思考》 中国音乐教育 1998年
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18．资利萍：《重论流行音乐进课堂》中国音乐教育
19．宋东颖：《在流行音乐背景下对古典音乐教学的思考》龙江教育 2003年第4期
20．张秋萍：《由流行音乐教学引发的几点思考》中国音乐教育5月
21．李肖一：《浅谈流行歌曲进课堂》中国音乐教育5月
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23．周干明：《消极回避还是因势利导------对校园内流行音乐的思考》广西大学学报(哲学社会科学版) 1999年10月第21期增刊
24．黄米：《我国流行音乐的发展现状及问题分析》洛河职业技术学院学报(综合版) 2005年10月第4卷第4期
25．刘扬 访谈 王珑玲 整理、点评：《岁月如歌：“青少年与流行音乐”访谈比较》中国青年研究 2003年第1期
26．秦婉丽：《如何看待校园中的流行音乐》中国音乐教育6月
27．赵纬：《让流行音乐为我所用》中国音乐教育 2003年第1期
28．喻秋兰 林峻：《青少年喜欢流行音乐的成因阐释》湖南教育 2003年23期
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39．蔡音颖：《流行音乐与音乐教育》浙江师大学报(社会科学版) 1999年第6期
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41．张怡：《流行音乐与教材音乐的碰撞》中小学音乐教育 2006年第3期
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44．刘鹏：《流行音乐及其教育浅探》龙岩师专学报 2004年12月第22卷第5期
45．王彬：《流行音乐呼唤新的研究方法和阐释模式》音乐研究(季刊) 2005年12月第 4期
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48．梁和平：《废墟上的希望-----反思中国流行音乐》艺术批评
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50．沈汝发：《且行且歌：“流行音乐与青少年成长”研究》中国青少年研究 2003年第1期
51．王思琦：《中国当代流行音乐研究中存在的问题及研究方法》天津音乐学院学报(天籁)2003年第4期
52．张梦：《从《蜗牛》说起-----流行音乐进入课堂的实践与反思》中小学音乐教育 2006年第3期
53．罗锡文：《关于流行音乐》音乐探索 2006年第1期
54．桐木：《关于流行音乐的概念界定》吉林艺术学院学报 2005年第4期
55．吕红：《再论流行音乐进课堂》艺术教育
56．杨旭：《后现代语境下的中国流行音乐文化》中国青年政治学院学报 2006年第3期
57．刘可欣：《流行音乐审美特征研究》东方论坛 2004年第3期
58．庄元：《论流行音乐的三大基础》南京艺术学院学报 2004年第3期
59．尤静波：《浅论流行音乐审美》学术交流
60．郝敏：《引导学生欣赏流行音乐》大舞台艺术双月刊 2006年第1期
61．高涯：《引优秀流行音乐，进中学音乐课堂》中国音乐教育 2002年第11期
62．万娜：《城市中的流行音乐》大众音乐
63．张家喜：《流行音乐能否进入中学课堂小议》安庆师范学院学报(社会科学版) 2005年第5期
64．《流行音乐对高师音乐教育的扩展与补充》艺术教育 2005年3月
65．乔晓冬管建华：《开放教育中的音乐》中国音乐教育90年
66．桂勤：《关于多元文化音乐教育未来的一些研究》中国音乐95年4月
67．汤亚汀：《多文化的音乐教育》音乐艺术96年3月
68．宋瑾 整理：《音乐教育流行音乐座谈会发言摘要》中国音乐教育93年5月
69．莽克荣：《流行音乐与国民音乐教育》中国音乐教育94年3月
70．《中学生谈流行歌曲与音乐教育》中国音乐教育93年6月
71．丛卫：《当前青少年的音乐生活与音乐教育》中国音乐教育93年6月
72．邵祖亮：《关于当前学校音乐教育的几点思考-----谈“流行歌曲不能进课堂”》中国音乐教育93年5月
73．全国音协中央音乐学院研究部：《目前中小学音乐教育的情况和问题》人民音乐
74．王思琦：《“流行音乐”的概念及其文化特征》音乐艺术 2003年第3期
75．克莱南 [德] 著 金经言 译 摘自 音乐教育 2002年第4期
76．彼得·敦巴·豪尔、卡斯林·威密斯／陈新坤译《流行音乐学习对音乐教育的影响》音乐教育 2002年第3期
77．克莱南 [德] 著 金经言 译 《论交叉文化音乐教育的心理学基础》 摘自 音乐教育 2002年第4期
78．赵勇《从精神涣散到听觉退化——试析阿多诺的流行音乐接受理论》音乐研究 2003年3月
79．张莉 《美国当代街头流行音乐对中国音乐的几点影响》艺术研究 2007年总第34期
1．王思琦 《1978-2003年间中国城市流行音乐发展和社会文化环境互动关系研究》博士学位论文 福建师范大学 2005年4月
2．王思琦 《中国当代流行音乐的发展及文化学研究》 硕士学位论文 河南大学2001年5月
3．苗虎 《从当代流行音乐谈音乐的雅俗问题》硕士学位论文 河北大学 2004年5月
4．郝巍 《流行音乐文化的视觉解读》 硕士学位论文 上海音乐学院 2006年5月
5．董晶 《论流行音乐世俗转向的原因及合理性》 硕士学位论文 吉林大学 2005年4月
6．任丽华 《社会转型期中国流行音乐及其文化心理蕴涵》 硕士学位论文 西南师范大学 2003年4月
7．梁远苇 《喧嚣的表层——后现代文化背景下的流行音乐和它的视觉表达》 硕士学位论文 中央美术学院 2004年5月
8．罗霄笑 《中国流行音乐商业化的萌芽——黎锦晖对流行音乐商业化的尝试和贡献》硕士学位论文 中国艺术研究院 2005年4月
9．胡燕妮 《审美世俗化——从大陆近二十年流行音乐发展看当代审美文化转型》硕士学位论文 暨南大学 2003年4月
2 《中国大百科全书·音乐、舞蹈卷》中国大百科全书出版社 1989年
3 《新格罗夫音乐与音乐家辞典》
4 《牛津简明音乐词典》人民音乐出版社 1991年
5 陶辛：《流行音乐手册》上海音乐出版社 1998年
6 陶辛：《流行音乐手册》上海音乐出版社 1998年
7 桐木：《关于流行音乐的概念界定》 吉林艺术学院学报 2005年第4期
8 耶胡迪·梅纽因、柯蒂斯·W·戴维斯／冷杉译[美]：《人类的音乐》人民音乐出版社2003年1月
9 王辉：《流行音乐中艺术与生活距离的消解》摘自《艺术研究》2005年11月
10 《中国教育报》2002年10月6日，第2版
11 迈克尔·L·马克[美]《当代音乐教育》管建华 乔晓东译 文化艺术出版社1991年9月
12 迈克尔·L·马克[美]《当代音乐教育》管建华 乔晓东译 文化艺术出版社 1991年9月
13 克莱南 [德] 著 金经言 译 摘自《音乐教育》2002年第4期
14 彼得·敦巴·豪尔、卡斯林·威密斯／陈新坤译《流行音乐学习对音乐教育的影响》《音乐教育》2002年第3期
15 郭静舒 著《中外通俗歌曲鉴赏》长江文艺出版社 2005年10月
16 同上
17 蔡音颖《流行音乐与音乐教育》浙江师大学报 (社会科学版) 1996年6期
18 胡燕妮 《审美世俗化——从大陆近二十年流行音乐发展看当代审美文化转型》(硕士学位论文) 暨南大学 2003年4月
19 郭静舒 著《中外通俗歌曲鉴赏》 长江文艺出版社 2005年10月
20 陶辛 《流行音乐手册》上海音乐出版社 1998年
21 董晶 《论流行音乐世俗转向的原因及合理性》硕士学位论文 吉林大学 2005年4月
22 王思琦 《1978-2003年间中国城市流行音乐发展和社会文化环境互动关系研究》博士学位论文 福建师范大学 2005年4月
23 同上
24 王思琦 《1978-2003年间中国城市流行音乐发展和社会文化环境互动关系研究》博士学位论文 福建师范大学 2005年4月
25 同上
26 同上
27 梁远苇 《喧嚣的表层——后现代文化背景下的流行音乐和它的视觉表达》硕士学位论文 中央美术学院 2004年5月
28 蔡音颖 《流行音乐与音乐教育》浙江师大学报(社会科学版) 1996年6期
29 蔡音颖 《流行音乐与音乐教育》 浙江师大学报 (社会科学版) 1996年6期
30 内特尔[美]《音乐人类学与世界音乐的教学》刊于 管建华 编译《音乐人类学的视野—全球文化视野的音乐研究》 南京师范大学出版社 2004年2月
31 迈克尔·L·马克[美]《当代音乐教育》管建华 乔晓东译 文化艺术出版社 1991年9月
32 林能杰 《关于现代音乐及其教育意义的思考》 中国音乐教育 1998年
33 克莱南 [德] 著 金经言 译 《论交叉文化音乐教育的心理学基础》 摘自 《音乐教育》 2002年第4期
34 管建华 著 《世纪之交—中国音乐教育与世界音乐教育》 南京师范大学出版社 2002年1月
35 赵勇 《从精神涣散到听觉退化——试析阿多诺的流行音乐接受理论》 《音乐研究》2003年3月
1．特里斯·M。沃尔克[美] 著 田林 译：《音乐教育与多元文化------基础与原理》陕西师范大学出版社 2003年
2．威廉·M。安德森 帕特丽夏·希汉·坎贝尔[美]编 曹水清 刘琨等译：《音乐教育的多元化视野》陕西师范大学出版社2003年
3．宋瑾著：《国外后现代音乐》江苏美术出版社2003年
4．尤静波编著、付林主编的《西方流行音乐简史》中国文联出版社 2002年
5．孙蕤编著：《中国流行音乐简史(1917-1970)》中国文联出版社2004年
6．付林编著：《中国流行音乐20年》中国文联出版社2003年
7．保罗·贝克[德]房龙[美]著：《音乐的故事》中国盲文出版社2003年
8．管建华著：《后现代音乐教育学》陕西师范大学出版社 2006年
9．管建华 著《世纪之交—中国音乐教育与世界音乐教育》 南京师范大学出版社 2002年1月
10．管建华《音乐人类学导引》江苏教育出版社 2002年11月
11．内特尔[美]《音乐人类学与世界音乐的教学》刊于 管建华 编译 《音乐人类学的视野—全球文化视野的音乐研究》 南京师范大学出版社 2004年2月
12．迈克尔·L．马克 [美] 《当代音乐教育》管建华 乔晓东译 文化艺术出版社 1991年9月
13．耶胡迪·梅纽因、柯蒂斯·W·戴维斯／冷杉译[美]：《人类的音乐》人民音乐出版社2003年1月
14．陶辛著：《流行音乐手册》上海音乐出版社 1998年
15．李皖著：《李皖的耳朵------触摸流行音乐的隐秘脉络》 外文出版社 2001年
16．蔡松琦 著：《流行音乐的和声技法》上海音乐出版社 1997年
17．于艾香 著：《边走边唱·中国流行音乐》 山东文艺出版社 2004年
18．郭静舒 著《中外通俗歌曲鉴赏》长江文艺出版社2005年10月
19．《中国大百科全书·音乐、舞蹈卷》 中国大百科全书出版社 1989年
20．《新格罗夫音乐与音乐家辞典》
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1．杨华：《《音乐课程标准》与基础音乐教育改革》扬州教育学院学报 2004年3月第22卷第1期
2．阳静：《当前国际基础音乐教育改革评介》湖南第一师范学报 2005年6月第5卷第2期
3．牛月莹：《在基础音乐教育中如何提升音乐欣赏教育的价值》乐府新声 2003年第1期
4．罗可曼：《音乐课程标准与基础音乐教育的改革》星海音乐学院学报 2003年6月第2期
5．刘瑞景：《试论基础音乐教育的目标及其实现》广州大学学报(综合版) 2001年6月第15卷第6期
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7．成露霞：《素质教育与基础音乐教育》中国音乐学(季刊) 2004年第2期
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