学分制下教学资源优化配置研究
|
摘要
学分制作为一种新型的教学管理制度,根本上是一种体现以生为本、因材施教、张扬个性和奖优汰劣等特性的教学运行机制。国内外实施学分制的诸多实践和经验表明:学分制是一种有利于创新型人才与复合型人才培养的教学管理制度。
然而,在学分制的实施过程中,教学资源的配置问题成为制约大学教学管理的一个瓶颈。目前,学者们对高校教学资源配置问题的研究,多数还只是从配置主体的视角出发,对高校教学资源的整合、利用效率及其优化配置等方面展开研究。本文则尝试着另辟蹊径,选择学生的视角,以新型的教学管理制度——学分制为切入点,通过对个案的剖析,对大学教学资源优化配置问题进行研究。
本研究的逻辑脉络是:在总结已有研究成果的基础上,通过对实行学分制多年的江西某高校(文章称作M大学)实施问卷调查和个案访谈,发现其教学资源配置中存在的一些问题,然后深究产生这些问题的主要原因并对原因进行简单分析,最后针对发现的问题以及找出的原因,提出相应的优化对策。
As a new type of teaching management system, the credit system has fundamentally embodied the teaching running mechanism of“regarding students as foundation”, individualized instruction, promoting personality and awarding excellent & eliminating inferior. A lot of practice and experience at home and abroad demonstrate that the credit system is a teaching management system which is in favor of cultivating innovative and inter-disciplinary talent.
However, the allocation of teaching resources is a bottleneck of restricting the teaching management at many universities. Currently, as for the allocation problem of higher education resources, the majority of scholars do the research relating to the integration of teaching resources, unitizing efficiency and optimizing the resources basing on the allocation subject perspective. The following article is so different from them. With the breakthrough point of new teaching management system ---credit system, standing on the perspective of students, the author analyses how to allocate teaching resources optimally in university through a case study.
The logic of the research can be listed as follows: firstly, basing on the previous achievement, the author finds the problem about the allocation of the teaching resources through the interview and investigation to a university in JiangXi province which has executed the credit system for many years (Called M University in the text). Then as for these problems, the author researches deeply and analyses the main reasons. Finally, the article puts forward some countermeasures for optimizing the allocation of the teaching resources.
然而,在学分制的实施过程中,教学资源的配置问题成为制约大学教学管理的一个瓶颈。目前,学者们对高校教学资源配置问题的研究,多数还只是从配置主体的视角出发,对高校教学资源的整合、利用效率及其优化配置等方面展开研究。本文则尝试着另辟蹊径,选择学生的视角,以新型的教学管理制度——学分制为切入点,通过对个案的剖析,对大学教学资源优化配置问题进行研究。
本研究的逻辑脉络是:在总结已有研究成果的基础上,通过对实行学分制多年的江西某高校(文章称作M大学)实施问卷调查和个案访谈,发现其教学资源配置中存在的一些问题,然后深究产生这些问题的主要原因并对原因进行简单分析,最后针对发现的问题以及找出的原因,提出相应的优化对策。
As a new type of teaching management system, the credit system has fundamentally embodied the teaching running mechanism of“regarding students as foundation”, individualized instruction, promoting personality and awarding excellent & eliminating inferior. A lot of practice and experience at home and abroad demonstrate that the credit system is a teaching management system which is in favor of cultivating innovative and inter-disciplinary talent.
However, the allocation of teaching resources is a bottleneck of restricting the teaching management at many universities. Currently, as for the allocation problem of higher education resources, the majority of scholars do the research relating to the integration of teaching resources, unitizing efficiency and optimizing the resources basing on the allocation subject perspective. The following article is so different from them. With the breakthrough point of new teaching management system ---credit system, standing on the perspective of students, the author analyses how to allocate teaching resources optimally in university through a case study.
The logic of the research can be listed as follows: firstly, basing on the previous achievement, the author finds the problem about the allocation of the teaching resources through the interview and investigation to a university in JiangXi province which has executed the credit system for many years (Called M University in the text). Then as for these problems, the author researches deeply and analyses the main reasons. Finally, the article puts forward some countermeasures for optimizing the allocation of the teaching resources.
引文
①眭依凡.教育发展理论研究[M].北京:高等教育出版社,2001:423-424.
①董小翠,杨冠鲁.从人力资本理论的影响看我国高等教育改革[J].生产力研究,2003(02): 62-67.
②朱新涛.哈耶克的知识观及其高等教育市场化观点评析[J].经济经纬,2004(02):32-33.
①朱新涛.新自由主义经济学的高等教育市场化观点评析[J].江苏高教,2004(03):12-14.
②贾艳丽.北京化工大学教学资源的整合与优化[D]:[硕士学位论文].北京:北京化工大学,2008:5.
①康宁﹒高等教学资源配置中学术力量的回归[J]﹒清华大学教育研究,2004(02):45-62.
②夏丽萍﹒高等教学资源配置主体探讨[J]﹒经济体制改革,2005(02):11-18.
③杨际军﹒资源配置力量的博弈与高等教育结构的建构[J]﹒现代教育科学,2006(02):19-22.
④《高等教学资源配置研究》课题组.高等教学资源配置方式的比较研究[J]﹒教育研究,1997:20-23.
⑤赵君﹒关于高等教学资源配置方式的合理选择[J]﹒河北大学学报(哲社版),2000(08):33-36.
①傅毓维,郑佳﹒基于DEA的高等教学资源配置的评价模型研究[J]﹒黑龙江教育(高教研究与评估版),2005(03):11-21.
②徐建中,那书博,李有彬﹒高教资源配置状况的模糊综合分析与对策[J]﹒教育探索,2006(09):21-26.
③尹钢,杨建梅,龙中﹒基于GP模型的高等教学资源配置研究[J]﹒武汉交通科技大学学报,1999(06):33-37.
①马丹﹒高等教学资源配置效益的重合度法研究[J]﹒理工高教研究,2007(10):11-15.
②邵争艳,傅毓维﹒黑龙江省高等教学资源配置现状及优化对策研究[J]﹒黑龙江高教研究,2004(10):4-6.
③王善迈.教育投入与教育产出研究[M] .石家庄:河北教育出版社,1996:194..
④韩宗礼.教育经济学[M].西安:陕西人民教育出版社,1988:164-183.
⑤莫光政.比较优势理论对中国高等教育发展的启示[J].高教论坛,2004(04):19-22.
①翟小会.治理理论及其对我国高等教学资源配置的启示[J].山西财经大学学报,2005(09):33-37.
②陈兴才.试论高等教学资源共享[J].毕节师范高等专科学校学报,1999(03):44-47.
③李显军.论教学资源共享[J].成都教育学院学报,2002(08):24-29.
④赵卫花,孙志仁,翟斌.资源共享是高等教学资源配置的有效方式[J].教学管理,2005(08):18～21.
⑤孙颜珍.运用教育技术推动教学资源整合探讨[J].沿海企业与科技,2005(09):26-29.
⑥陈玉英.市场经济条件下高校教学资源的社会化[J].株洲师范高等专科学校学报,2003(10):95-96.
①河南省教委调查研究项目课题组.高等学校教学资源优化配置的调查研究[J].郑州纺织上学院学报,1999(10):11-15.
②戴年红,赵文武.我国高校内部资源配里的问题及其对策[J].湖南师范大学教育科学学报,2005(03):26-29.
③叶珺.我国高校教师资源利用效率研究[D] :[硕士学位论文].武汉:武汉理工大学,2006.
④黄泰岩,赵雪梅,边金驾.关于新时期高校教师资源优化配置的几点思考[J].中国高校师资研究,2007(06):6-9.
⑤高慧鸽.我国高校内部资源配置机制研究[D] :[硕士学位论文].南京:南京理工大学,2006.
①贾艳丽.北京化工大学教学资源的整合与优化[D]:[硕士学位论文].北京:北京化工大学,2008:10-11.
①[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/103584.htm,2007-12-03.
[1][美]约翰·布鲁贝克著,王承绪等译.高等教育哲学[M].杭州:浙江教育出版社,2001.
[2]王善迈.教育投人与产出研究[M].石家庄:河北教育出版社.1996.
[3]冒荣,刘义恒.高等学校管理学[M].南京:南京大学出版社,1997.
[4]母国光,翁史烈.高等教育管理[M].北京:北京师范大学出版社,2004.
[5]周三多.管理学:原理与方法[M].上海:复旦大学出版社,2005.
[6]李福华.高等学校资源利用效率研究[M].北京:北京师范大学出版社,2002.
[7]萧宗六.学校管理学[M].北京:人民教育出版社,2003.
[8]谭光兴.学分制理论探索与实践指南[M].南昌:江西人民出版社,2005.
[9]潘懋元.潘懋元高等教育文集[C].北京:新华出版社,1991.
[10]眭依凡.大学校长的教育理念与治校[M].北京:人民教育出版社,2001.
[11]眭依凡.教育发展理论研究[M].北京:高等教育出版社,2001.
[12]眭依凡.大学的使命与责任[M].北京:教育科学出版社,2007.
[13]薛天祥.高等教育学[M].桂林:广西师范大学出版社,2001.
[14]蔡先金,宋尚桂.大学学分制的理论与实践[M].青岛:高等教育中国海洋大学出版社,2006.
[15]Richard Pring. Philosophy of education: Aims, Theory, Common sense and Research [M]. London:CPI Bath,2004.
[16]Sonia Blandford Resource Management in Schools: Effective and Practical Strategies for the Self-managing School[M].London:Pitman Publishing,1997.
[17]John Macbeath,Kate Myers. Effective School Leaders: How to evaluate and improve your leadership potential [M]. London:Pearson Education Limited,1999.
[18]陈建伟.学分制与教学管理规范化建设[J].交通高教研究,1995,(04):44-46.
[19]王红.论教学资源配置方式的基本内涵及决定因素[J].教育与经济,1999,(02):15-16.
[20]胡银根.论影响大学教学质量的“三个世界”的存在与统一[J].大学教育科学,2004,(02):43-46.
[21]李红,余海滨.江西高等教育资源配置的现状及优化途径[J].科技广场,2004,(09):121-123.
[22]李红波,刘柳.高校教学资源建设的实践与研究[J].高教论坛,2004,(04):149-152.
[23]薛成龙,邬大光.论学分制的本质与功能[J].北京大学教育评论,2007,(03):138-156.
[24]汪玉林.高校教学改革若干问题研究[J].商洛学院学报,2007,21(2):79-83.
[25]朱慧,段敏娜.高校教学管理制度创新[J].中国建设教育,2008,2(2):27-29.
[26]武力超,林俊民.优化高校教学资源配置问题研究[J].山西财经大学学报,2008,(01):73-76.
[27]周志平,戴起勋,赵玉涛,刘军,傅明喜.关于优化教学资源提高教学质量和效益的思考[J].高校教育管理,2008,(03):79-82.
[28]吕春枝.我国成人高等教学资源建设的思考[J].成人教育,2008,(02):44-45.
[29]李海英.整合教育教学资源是培养全面发展人才的关键[J].职业时空,2008,(02):80-81.
[30]何敏,林娜,刘更.高校专业实验教学资源优化配置的探索和研究[J].西北工业大学学报(社科版),2008,(03):84-87.
[31]胡俊海,季晓成,陈欣.浅议多校区大学教学资源利用效率的评价[J].当代教育论坛,2008,(03):77-78.
[32]郭鹏.试论大学学分制管理特点下的教材建设[J].职业时空,2008,(09):164.
[33]饶鹏.高等教学资源配置方式的创新研究[D] :[硕士学位论文].南宁:广西大学,2005.
[34]桂玲智.多校区大学教学资源整合的问题与策略研究[D] :[硕士学位论文].长沙:湖南师范大学,2006.
[35]崔正洪.我国教学研究型大学教学资源配置的评价体系研究[D] :[硕士学位论文].哈尔滨:哈尔滨理工大学,2007.
[36]贾艳丽.北京化工大学教学资源的整合与优化[D] :[硕士学位论文].北京:北京化工大学,2008.
[37]吴运兰.中国高校学分制改革中存在的问题及对策研究[D] :[硕士学位论文].上海:上海交通大学,2008.
[38]孟永红.大学城教学资源共享的机制构建[D] :[硕士学位论文].上海:华东师范大学,2005.
[39]陈湘军.开放式的高校教学资源管理模型研究与实现[D] :[硕士学位论文].长沙:中南大学,2006.
[40]钟丽萍.完全学分制下的高校课程管理研究[D] :[硕士学位论文].南昌:江西师范大学高教研究中心,2006.
[41]费奎明.基于E-Learning平台的教学资源整合[D] :[硕士学位论文].武汉:华中师范大学,2008.
[42]邱艳萍.学分制与高校教学管理体制改革研究[D] :[硕士学位论文].长沙:湖南大学,2006.
[43]张光辉.高校教师资源优化配置研究[D] :[硕士学位论文].南京:南京航空航天大学,2007.
[44]王红悦.我国高等教育资源配置与利用研究[D] :[硕士学位论文].长沙:湖南师范大学,2005.
[45]周清明.中国高校学分制研究[D] :[博士学位论文].武汉:华中科技大学,2006.
[46]张忠家.优化大学教育资源配置的战略思考[N] .光明日报,2005-11-29.
①董小翠,杨冠鲁.从人力资本理论的影响看我国高等教育改革[J].生产力研究,2003(02): 62-67.
②朱新涛.哈耶克的知识观及其高等教育市场化观点评析[J].经济经纬,2004(02):32-33.
①朱新涛.新自由主义经济学的高等教育市场化观点评析[J].江苏高教,2004(03):12-14.
②贾艳丽.北京化工大学教学资源的整合与优化[D]:[硕士学位论文].北京:北京化工大学,2008:5.
①康宁﹒高等教学资源配置中学术力量的回归[J]﹒清华大学教育研究,2004(02):45-62.
②夏丽萍﹒高等教学资源配置主体探讨[J]﹒经济体制改革,2005(02):11-18.
③杨际军﹒资源配置力量的博弈与高等教育结构的建构[J]﹒现代教育科学,2006(02):19-22.
④《高等教学资源配置研究》课题组.高等教学资源配置方式的比较研究[J]﹒教育研究,1997:20-23.
⑤赵君﹒关于高等教学资源配置方式的合理选择[J]﹒河北大学学报(哲社版),2000(08):33-36.
①傅毓维,郑佳﹒基于DEA的高等教学资源配置的评价模型研究[J]﹒黑龙江教育(高教研究与评估版),2005(03):11-21.
②徐建中,那书博,李有彬﹒高教资源配置状况的模糊综合分析与对策[J]﹒教育探索,2006(09):21-26.
③尹钢,杨建梅,龙中﹒基于GP模型的高等教学资源配置研究[J]﹒武汉交通科技大学学报,1999(06):33-37.
①马丹﹒高等教学资源配置效益的重合度法研究[J]﹒理工高教研究,2007(10):11-15.
②邵争艳,傅毓维﹒黑龙江省高等教学资源配置现状及优化对策研究[J]﹒黑龙江高教研究,2004(10):4-6.
③王善迈.教育投入与教育产出研究[M] .石家庄:河北教育出版社,1996:194..
④韩宗礼.教育经济学[M].西安:陕西人民教育出版社,1988:164-183.
⑤莫光政.比较优势理论对中国高等教育发展的启示[J].高教论坛,2004(04):19-22.
①翟小会.治理理论及其对我国高等教学资源配置的启示[J].山西财经大学学报,2005(09):33-37.
②陈兴才.试论高等教学资源共享[J].毕节师范高等专科学校学报,1999(03):44-47.
③李显军.论教学资源共享[J].成都教育学院学报,2002(08):24-29.
④赵卫花,孙志仁,翟斌.资源共享是高等教学资源配置的有效方式[J].教学管理,2005(08):18～21.
⑤孙颜珍.运用教育技术推动教学资源整合探讨[J].沿海企业与科技,2005(09):26-29.
⑥陈玉英.市场经济条件下高校教学资源的社会化[J].株洲师范高等专科学校学报,2003(10):95-96.
①河南省教委调查研究项目课题组.高等学校教学资源优化配置的调查研究[J].郑州纺织上学院学报,1999(10):11-15.
②戴年红,赵文武.我国高校内部资源配里的问题及其对策[J].湖南师范大学教育科学学报,2005(03):26-29.
③叶珺.我国高校教师资源利用效率研究[D] :[硕士学位论文].武汉:武汉理工大学,2006.
④黄泰岩,赵雪梅,边金驾.关于新时期高校教师资源优化配置的几点思考[J].中国高校师资研究,2007(06):6-9.
⑤高慧鸽.我国高校内部资源配置机制研究[D] :[硕士学位论文].南京:南京理工大学,2006.
①贾艳丽.北京化工大学教学资源的整合与优化[D]:[硕士学位论文].北京:北京化工大学,2008:10-11.
①[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/103584.htm,2007-12-03.
[1][美]约翰·布鲁贝克著,王承绪等译.高等教育哲学[M].杭州:浙江教育出版社,2001.
[2]王善迈.教育投人与产出研究[M].石家庄:河北教育出版社.1996.
[3]冒荣,刘义恒.高等学校管理学[M].南京:南京大学出版社,1997.
[4]母国光,翁史烈.高等教育管理[M].北京:北京师范大学出版社,2004.
[5]周三多.管理学:原理与方法[M].上海:复旦大学出版社,2005.
[6]李福华.高等学校资源利用效率研究[M].北京:北京师范大学出版社,2002.
[7]萧宗六.学校管理学[M].北京:人民教育出版社,2003.
[8]谭光兴.学分制理论探索与实践指南[M].南昌:江西人民出版社,2005.
[9]潘懋元.潘懋元高等教育文集[C].北京:新华出版社,1991.
[10]眭依凡.大学校长的教育理念与治校[M].北京:人民教育出版社,2001.
[11]眭依凡.教育发展理论研究[M].北京:高等教育出版社,2001.
[12]眭依凡.大学的使命与责任[M].北京:教育科学出版社,2007.
[13]薛天祥.高等教育学[M].桂林:广西师范大学出版社,2001.
[14]蔡先金,宋尚桂.大学学分制的理论与实践[M].青岛:高等教育中国海洋大学出版社,2006.
[15]Richard Pring. Philosophy of education: Aims, Theory, Common sense and Research [M]. London:CPI Bath,2004.
[16]Sonia Blandford Resource Management in Schools: Effective and Practical Strategies for the Self-managing School[M].London:Pitman Publishing,1997.
[17]John Macbeath,Kate Myers. Effective School Leaders: How to evaluate and improve your leadership potential [M]. London:Pearson Education Limited,1999.
[18]陈建伟.学分制与教学管理规范化建设[J].交通高教研究,1995,(04):44-46.
[19]王红.论教学资源配置方式的基本内涵及决定因素[J].教育与经济,1999,(02):15-16.
[20]胡银根.论影响大学教学质量的“三个世界”的存在与统一[J].大学教育科学,2004,(02):43-46.
[21]李红,余海滨.江西高等教育资源配置的现状及优化途径[J].科技广场,2004,(09):121-123.
[22]李红波,刘柳.高校教学资源建设的实践与研究[J].高教论坛,2004,(04):149-152.
[23]薛成龙,邬大光.论学分制的本质与功能[J].北京大学教育评论,2007,(03):138-156.
[24]汪玉林.高校教学改革若干问题研究[J].商洛学院学报,2007,21(2):79-83.
[25]朱慧,段敏娜.高校教学管理制度创新[J].中国建设教育,2008,2(2):27-29.
[26]武力超,林俊民.优化高校教学资源配置问题研究[J].山西财经大学学报,2008,(01):73-76.
[27]周志平,戴起勋,赵玉涛,刘军,傅明喜.关于优化教学资源提高教学质量和效益的思考[J].高校教育管理,2008,(03):79-82.
[28]吕春枝.我国成人高等教学资源建设的思考[J].成人教育,2008,(02):44-45.
[29]李海英.整合教育教学资源是培养全面发展人才的关键[J].职业时空,2008,(02):80-81.
[30]何敏,林娜,刘更.高校专业实验教学资源优化配置的探索和研究[J].西北工业大学学报(社科版),2008,(03):84-87.
[31]胡俊海,季晓成,陈欣.浅议多校区大学教学资源利用效率的评价[J].当代教育论坛,2008,(03):77-78.
[32]郭鹏.试论大学学分制管理特点下的教材建设[J].职业时空,2008,(09):164.
[33]饶鹏.高等教学资源配置方式的创新研究[D] :[硕士学位论文].南宁:广西大学,2005.
[34]桂玲智.多校区大学教学资源整合的问题与策略研究[D] :[硕士学位论文].长沙:湖南师范大学,2006.
[35]崔正洪.我国教学研究型大学教学资源配置的评价体系研究[D] :[硕士学位论文].哈尔滨:哈尔滨理工大学,2007.
[36]贾艳丽.北京化工大学教学资源的整合与优化[D] :[硕士学位论文].北京:北京化工大学,2008.
[37]吴运兰.中国高校学分制改革中存在的问题及对策研究[D] :[硕士学位论文].上海:上海交通大学,2008.
[38]孟永红.大学城教学资源共享的机制构建[D] :[硕士学位论文].上海:华东师范大学,2005.
[39]陈湘军.开放式的高校教学资源管理模型研究与实现[D] :[硕士学位论文].长沙:中南大学,2006.
[40]钟丽萍.完全学分制下的高校课程管理研究[D] :[硕士学位论文].南昌:江西师范大学高教研究中心,2006.
[41]费奎明.基于E-Learning平台的教学资源整合[D] :[硕士学位论文].武汉:华中师范大学,2008.
[42]邱艳萍.学分制与高校教学管理体制改革研究[D] :[硕士学位论文].长沙:湖南大学,2006.
[43]张光辉.高校教师资源优化配置研究[D] :[硕士学位论文].南京:南京航空航天大学,2007.
[44]王红悦.我国高等教育资源配置与利用研究[D] :[硕士学位论文].长沙:湖南师范大学,2005.
[45]周清明.中国高校学分制研究[D] :[博士学位论文].武汉:华中科技大学,2006.
[46]张忠家.优化大学教育资源配置的战略思考[N] .光明日报,2005-11-29.
© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号 地址：北京市海淀区学院路29号 邮编：100083 电话：办公室：(+86 10)66554848；文献借阅、咨询服务、科技查新：66554700 |